Título da Aula: "Transcendência e Imanência: Explorando Dimensões Religiosas"

Ano: 9º Ano - Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de transcendência e imanência e sua relevância em diferentes tradições religiosas e filosóficas;
• Identificar e refletir sobre as implicações dessas perspectivas na formação de crenças e visões de mundo;
• Promover o diálogo inter-religioso e filosófico, respeitando as diversas expressões de fé e pensamento.

Habilidade da BNCC: EF09ER02 - "Estabelecer relações entre as dimensões imanente e transcendente nas diferentes tradições religiosas e filosóficas, bem como as implicações dessas perspectivas na formação de crenças religiosas e concepções de vida."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 45 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão os conceitos de transcendência e imanência, identificando exemplos dessas dimensões em diversas tradições religiosas e filosóficas. Na segunda parte, os alunos refletirão sobre as implicações dessas perspectivas na formação de crenças e visões de mundo, promovendo o diálogo inter-religioso e filosófico.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cartolina ou papel grande;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos ou artigos sobre transcendência e imanência em diferentes tradições religiosas e filosóficas;
• Imagens ou vídeos ilustrativos (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "transcendência" e "imanência".
• Estimule uma discussão inicial sobre essas dimensões, registrando as ideias dos alunos no quadro ou projetor.

2. Explorando Transcendência e Imanência (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos ou artigos sobre transcendência e imanência em diversas tradições religiosas e filosóficas.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem exemplos de como essas dimensões se manifestam em cada tradição.
• Após a leitura, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, usando a cartolina ou papel grande para ilustrar seus exemplos.

3. Diálogo Inter-religioso e Filosófico (20 minutos):

• Promova um diálogo inter-religioso e filosófico, incentivando os alunos a refletir sobre as implicações das perspectivas transcendente e imanente na formação de crenças e visões de mundo.
• Utilize perguntas instigantes, como: "Como essas perspectivas influenciam a maneira como as pessoas entendem o mundo e o seu lugar nele?", "Quais são os desafios e oportunidades de viver em um mundo com crenças e visões de mundo diversas?" e "Como o respeito à diversidade religiosa e filosófica pode contribuir para uma sociedade mais harmoniosa?".

4. Reflexão Pessoal (15 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre as discussões da aula e escrevam um breve texto sobre como as perspectivas transcendente e imanente influenciam suas próprias crenças e visões de mundo.
• Incentive-os a compartilhar seus textos com a turma, se sentirem confortáveis em fazê-lo.

Considerações Finais:

Esta aula busca promover a compreensão dos alunos sobre as dimensões transcendente e imanente em diferentes tradições religiosas e filosóficas, bem como as implicações dessas perspectivas na formação de crenças e visões de mundo. Ao mesmo tempo, estimula o diálogo inter-religioso e filosófico, respeitando a diversidade de expressões de fé e pensamento.