Título da Aula: Explorando Imanência e Transcendência: Uma Jornada pelo Mundo das Crenças e Filosofias de Vida

Ano: 9º Ano Ensino Fundamental

Disciplina: Ensino Religioso

Objetivos:

• Compreender os conceitos de imanência e transcendência como formas de entender a relação entre o ser humano e o divino/metafísico.
• Conhecer e analisar diferentes crenças religiosas e filosofias de vida que adotam perspectivas imanentes e transcendentes.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação respeitosa sobre diferentes visões de mundo.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de textos religiosos ou filosóficos selecionados (conforme disponibilidade)
• Acesso a recursos de pesquisa online (computadores ou dispositivos com internet)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é religião e quais são os diferentes tipos de crenças religiosas.
• Introduza os conceitos de imanência e transcendência, explicando que imanência se refere à crença de que o divino/sagrado está presente no mundo natural e acessível aos seres humanos, enquanto transcendência se refere à crença de que o divino/sagrado está fora do mundo natural e acessível apenas através de experiências místicas ou religiosas.

2. Atividade 1: Exploração de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo uma cópia de um texto religioso ou filosófico que adota uma perspectiva imanente ou transcendente (exemplos: textos bíblicos, textos de filósofos como Aristóteles ou Platão, ou textos de tradições orientais como o budismo ou o hinduísmo).
• Peça aos grupos que leiam o texto e identifiquem as principais ideias sobre a relação entre o ser humano e o divino/metafísico.

3. Atividade 2: Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o texto para a turma.
• Estimule a discussão e o diálogo entre os grupos, permitindo que eles compartilhem suas perspectivas e comparem as diferentes visões de mundo apresentadas nos textos.

4. Atividade 3: Criação de Quadro Comparativo (20 minutos):

• Em grupos, os alunos criam um quadro comparativo que lista as principais diferenças entre as perspectivas imanentes e transcendentes.
• Eles devem incluir informações como: definição, características, exemplos de religiões ou filosofias de vida, e as implicações para a vida humana.

5. Atividade 4: Debate em Classe (15 minutos):

• Organize um debate em classe sobre a questão: "Qual é a visão de mundo mais adequada para a sociedade atual?"
• Divida a turma em dois grupos: um que defenda a perspectiva imanente e outro que defenda a perspectiva transcendente.
• Estabeleça regras para o debate, como tempo limite para cada lado e respeito pelas opiniões dos outros.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre os aprendizados do dia.
• Pergunte aos alunos se suas perspectivas sobre as diferentes visões de mundo mudaram ou se aprofundaram.
• Reforce a importância do respeito às diferentes crenças e filosofias de vida, enfatizando que todas as perspectivas têm algo a contribuir para a compreensão da existência humana.