Título da Aula: Explorando Imanência e Transcendência: Uma Jornada Filosófica e Religiosa

Propósito da Aula: Levar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a uma compreensão mais profunda dos conceitos de imanência e transcendência, abordando diferentes perspectivas religiosas e filosóficas sobre a relação entre o mundo material e o espiritual.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de imanência e transcendência e suas implicações filosóficas e religiosas.

• Analisar diferentes perspectivas religiosas e filosóficas sobre a relação entre o mundo material e o espiritual.

• Refletir sobre a própria visão de mundo e as implicações éticas e existenciais dos conceitos estudados.

Habilidades da BNCC: EF09ER02 - "Identificar pontos de contato e de diferenças entre diferentes crenças religiosas e filosofias de vida, em relação a temas comuns da existência humana, evidenciando a diversidade de pensamento e a produção de saberes."

Sobre Esta Aula:

A aula será conduzida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de imanência e transcendência e explorarão diferentes perspectivas religiosas e filosóficas sobre esses conceitos. Na segunda sessão, os alunos refletirão sobre suas próprias visões de mundo e as implicações éticas e existenciais dos conceitos estudados.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.

• Marcadores ou canetas.

• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

• Cópias de textos religiosos e filosóficos relevantes (por exemplo, trechos da Bíblia, do Corão, do Tao Te Ching, do Bhagavad Gita, de Platão ou de Aristóteles).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução aos Conceitos e Perspectivas (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por imanência e transcendência.

• Explicar os conceitos de imanência (a crença de que o divino está presente no mundo material) e transcendência (a crença de que o divino está além do mundo material).

2. Exploração de Perspectivas Religiosas (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos pequenos.

• Atribuir a cada grupo um texto religioso diferente que aborde os conceitos de imanência e transcendência.

• Pedir aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais perspectivas religiosas sobre esses conceitos.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.

• Conduzir uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes perspectivas religiosas.

Sessão 2: Reflexão Pessoal e Implicações (50 minutos)

1. Reflexão Pessoal (20 minutos):

• Pedir aos alunos que reflitam sobre suas próprias visões de mundo e como os conceitos de imanência e transcendência se relacionam com elas.

• Encorajar os alunos a escrever em seus cadernos ou folhas de papel sobre suas reflexões.

2. Implicações Éticas e Existenciais (20 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre as implicações éticas e existenciais dos conceitos de imanência e transcendência.

• Explorar questões como o significado da vida, a natureza do bem e do mal e a existência do livre-arbítrio.

3. Conclusão (10 minutos):

• Resumir brevemente os principais pontos da aula.

• Encorajar os alunos a continuar refletindo sobre os conceitos estudados e suas implicações para suas próprias vidas.