Título da Aula: Explorando Imanência e Transcendência: Uma Jornada Filosófico-Religiosa

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais profunda dos conceitos de imanência e transcendência, explorando suas manifestações em diferentes crenças religiosas e filosofias de vida.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de imanência e transcendência.
• Analisar como esses conceitos se manifestam em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida.
• Respeitar as diversas crenças e perspectivas, promovendo o diálogo inter-religioso e filosófico.
• Desenvolver habilidades de reflexão filosófica e argumentação.

Habilidades da BNCC: EF09ER01 - Compreender os conceitos de imanência e transcendência, analisando suas manifestações em diferentes crenças religiosas e filosofias de vida.

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes: teoria e prática. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os conceitos imanência e transcendência por meio de uma discussão guiada e leitura de textos. Na segunda parte, eles explorarão a presença desses conceitos em várias tradições religiosas e filosofias, criando um "mapa conceitual" que demonstre as conexões entre eles.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações
• Cópias de textos selecionados sobre imanência e transcendência
• Exemplos de obras de arte, música ou literatura que representem esses conceitos

Sequência de Atividades:

Parte 1 - Teoria (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar uma conversa informal com os alunos sobre suas crenças e entendimentos sobre Deus ou o divino.
   • Introduzir os termos imanência e transcendência brevemente.

2. Discussão Guiada (15 minutos):

   • Conduzir uma discussão guiada utilizando os textos selecionados e exemplos fornecidos para ajudar os alunos a entender os conceitos de imanência e transcendência.
   • Explorar as implicações filosóficas e teológicas desses conceitos.

3. Atividade de Reflexão (5 minutos):

   • Convidar os alunos a refletir sobre como esses conceitos se relacionam com suas próprias crenças e perspectivas.

Parte 2 - Prática (60 minutos)

1. Construção do Mapa Conceitual (45 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos pequenos.
   • Fornecer a cada grupo uma lista de tradições religiosas e filosofias de vida (pode incluir religiões monoteístas, politeístas, panteístas, ateísmo, existencialismo, etc.).
   • Solicitar aos grupos que criem um "mapa conceitual" que demonstre as conexões entre os conceitos de imanência e transcendência nas tradições religiosas e filosofias escolhidas.
   • Encorajar os grupos a usar imagens, símbolos e palavras para representar essas conexões.

2. Apresentação e Discussão (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu mapa conceitual para a classe.
   • Conduzir uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes tradições e filosofias.
   • Incentivar os alunos a compartilhar suas perspectivas e pontos de vista.

Conclusão e Avaliação:

• Resumir os principais pontos aprendidos na aula e reforçar a importância de respeitar as diversas crenças e perspectivas.
• Avaliar a compreensão dos alunos sobre os conceitos de imanência e transcendência por meio de perguntas abertas e reflexivas.
• Encorajar os alunos a continuar explorando esses conceitos em suas próprias vidas e estudos futuros.