Título da Aula: Explorando Imanência e Transcendência: Uma jornada de compreensão das crenças religiosas e filosofias de vida.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de imanência e transcendência, bem como sua relação com as crenças religiosas e filosofias de vida.
• Analisar como as diferentes perspectivas sobre imanência e transcendência influenciam a compreensão do mundo e da existência humana.
• Respeitar e valorizar as diversas manifestações religiosas e filosóficas, reconhecendo-as como expressões da busca humana por significado e propósito.

Habilidade da BNCC:

• EF09ER01 - Analisar a relação entre imanência e transcendência em diferentes crenças religiosas e filosofias de vida.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de textos religiosos ou filosóficos que abordam os conceitos de imanência e transcendência
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de crenças religiosas e filosofias de vida.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma crença religiosa ou filosofia de vida específica e convide-os a compartilhar suas perspectivas.

2. Apresentando os Conceitos de Imanência e Transcendência (15 minutos):

• Explique os conceitos de imanência e transcendência, usando exemplos para ilustrar cada um.
• Imanência: a ideia de que Deus ou o princípio divino está presente em tudo e em todos.
• Transcendência: a ideia de que Deus ou o princípio divino está além do mundo natural e separado dele.

3. Análise de Textos Religiosos ou Filosóficos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de textos religiosos ou filosóficos que abordem os conceitos de imanência e transcendência.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as diferentes perspectivas sobre imanência e transcendência expressas neles.

4. Discussão em Grupo e Apresentação (20 minutos):

• Peça aos grupos que discutam as perspectivas sobre imanência e transcendência que identificaram nos textos e que preparem uma breve apresentação sobre suas descobertas.
• Cada grupo deve apresentar sua perspectiva para a turma, e a turma deve discutir as semelhanças e diferenças entre as perspectivas apresentadas.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• Conduza uma discussão sobre como as diferentes perspectivas sobre imanência e transcendência influenciam a compreensão do mundo e da existência humana.
• Incentive os alunos a refletir sobre suas próprias crenças e perspectivas e a respeitar as crenças e perspectivas dos outros.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões e apresentações.
• Avalie a capacidade dos alunos de analisar diferentes perspectivas sobre imanência e transcendência e de refletir sobre como essas perspectivas influenciam a compreensão do mundo e da existência humana.