Título da Aula: "Explorando a Vida Fora da Terra: Possibilidades e Desafios"

Propósito: Investigar a viabilidade da vida humana fora da Terra, analisando elementos essenciais à vida, explorando a zona habitável do sistema solar e considerando desafios impostos pela exploração espacial.

Ano: 9° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar os elementos fundamentais para a ocorrência da vida na Terra.
• Analisar a composição e localização do Sistema Solar no universo.
• Compreender os aspectos da astronomia e cultura relacionados à busca por vida extraterrestre.

Habilidades da BNCC: EF09CI16 - Selecionar argumentos sobre a viabilidade de vida humana fora da Terra.

Sobre a Aula: Esta aula será dividida em três sessões de 45 minutos cada, com atividades que incluem discussões em grupo, análise de dados e elaboração de textos.

Materiais Necessários:

• Quadro ou projetor para exibição de imagens e informações.
• Materiais de escrita (papel, canetas, lápis coloridos).
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (45 minutos): Elementos Essenciais para a Vida na Terra

• Inicie a aula com uma discussão sobre os elementos essenciais para a vida na Terra. Pergunte aos alunos o que eles acreditam ser necessário para sustentar a vida e registre suas respostas no quadro ou projetor.
• Apresente informações sobre os principais elementos necessários para a vida, como água, temperatura adequada, pressão atmosférica e compostos orgânicos.
• Organize os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas e distribua materiais de escrita. Peça que cada grupo crie um pôster que ilustre os principais elementos essenciais para a vida na Terra.
• Após 20 minutos, solicite que cada grupo apresente seu pôster para a classe, explicando os elementos que escolheram e sua importância para a vida.

2ª Sessão (45 minutos): Explorando a Zona Habitável

• Inicie a sessão com uma breve discussão sobre o Sistema Solar e sua composição. Apresente informações sobre a zona habitável, que é a região ao redor de uma estrela onde as condições são favoráveis para a existência de água líquida na superfície de um planeta.
• Divida os alunos em novos grupos de 3 ou 4 pessoas e distribua materiais de escrita. Peça que cada grupo pesquise e selecione um corpo celeste (planeta, lua ou estrela) que esteja localizado na zona habitável de seu sistema estelar.
• Após 20 minutos, solicite que cada grupo apresente suas descobertas para a classe, descrevendo o corpo celeste escolhido e explicando por que ele está localizado na zona habitável.

3ª Sessão (45 minutos): Desafios da Exploração Espacial

• Inicie a sessão com uma discussão sobre os desafios impostos pela exploração espacial. Pergunte aos alunos quais são os principais desafios que os humanos enfrentam quando viajam para o espaço e registre suas respostas no quadro ou projetor.
• Apresente informações sobre alguns dos principais desafios da exploração espacial, como radiação, suporte à vida e tempo de viagem.
• Organize os alunos em novos grupos de 3 ou 4 pessoas e distribua materiais de escrita. Peça que cada grupo escolha um desafio da exploração espacial e elabore um texto explicando como esse desafio pode ser superado.
• Após 20 minutos, solicite que cada grupo apresente seu texto para a classe, explicando o desafio escolhido e as possíveis soluções identificadas.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados. Discuta com os alunos a importância de continuar explorando o espaço e pesquisando a possibilidade de vida fora da Terra.