Título da aula: "Explorando o Sistema Solar: Viagem pelos Astros"

Propósito da aula: Levar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a uma jornada de compreensão sobre a composição, estrutura e localização do Sistema Solar no Universo. Os alunos descreverão e compararão características físicas e químicas dos astros, identificarão a posição do Sistema Solar na Galáxia e no Universo e refletirão sobre a busca por vida extraterrestre.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Descrever as características físicas e químicas dos astros do Sistema Solar (forma, composição da atmosfera, distância, temperatura, etc.);
• Comparar as características dos planetas, luas e outros astros do Sistema Solar;
• Identificar a estrutura do Sistema Solar (posição do Sol, planetas, luas, asteroides, cometas, etc.);
• Localizar o Sistema Solar na Galáxia e no Universo;
• Conhecer sobre a vida humana fora da Terra e suas implicações;
• Compreender a evolução estelar e o ciclo de vida das estrelas.

Habilidades da BNCC: EF09CI14 - "Descrever as características físicas e químicas dos astros do Sistema Solar, reconhecendo aspectos como forma, composição da atmosfera, distância, temperatura, entre outras, para depois compará-las. Localizar o Sistema Solar na Galáxia e no Universo."

Sobre esta aula: A aula é planejada para durar duas horas e será dividida em quatro partes:

1. Apresentação do Sistema Solar (30 minutos):

   • Introdução geral sobre o Sistema Solar e seus principais componentes (Sol, planetas, luas, asteroides, cometas, etc.);
   • Discussão guiada sobre as características físicas e químicas dos astros;
   • Exibição de imagens e vídeos para ilustrar as características dos diferentes astros.

2. Exploração por Grupos (45 minutos):

   • Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos;
   • Cada grupo recebe uma ficha com a descrição de um astro específico do Sistema Solar (planeta, lua, asteroide, cometa);
   • Os grupos devem pesquisar informações adicionais sobre o astro recebido, utilizando livros, sites e outros recursos;
   • Cada grupo prepara uma apresentação para compartilhar os dados coletados com a turma.

3. Comparação e Discussão (30 minutos):

   • Os grupos se reúnem e compartilham suas apresentações;
   • Discussão em turma sobre as semelhanças e diferenças entre os astros estudados;
   • Comparação das características físicas e químicas dos planetas terrestres e dos planetas gasosos.

4. Conclusão e Reflexão (15 minutos):

   • Discussão sobre a localização do Sistema Solar na Galáxia e no Universo;
   • Reflexão sobre a possibilidade de vida humana fora da Terra;
   • Apresentação de artigos, reportagens ou vídeos sobre a busca por vida extraterrestre.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base em sua participação ativa nas discussões, na qualidade das suas apresentações e na capacidade de comparar e analisar as características dos astros do Sistema Solar. A avaliação também considerará a habilidade dos alunos em refletir sobre a possibilidade de vida extraterrestre e a importância da astronomia na compreensão do Universo.