Vida e Evolução: Explorando a Diversidade e a Seleção Natural

Título da Aula: "Vida e Evolução: Explorando a Diversidade e a Seleção Natural"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

  1. Compreender os conceitos de hereditariedade, variação genética e seleção natural.
  2. Analisar evidências científicas que apoiam a teoria da evolução.
  3. Reconhecer a importância da preservação da biodiversidade para o equilíbrio ecológico.

Habilidade da BNCC: EF09CI11 - "Discutir a variação de seres vivos, os genes, as populações e a interação entre espécies, que expliquem a variabilidade genética resultante da seleção natural."

Sobre Esta Aula: Nesta aula, os alunos mergulharão no fascinante mundo da evolução e da biodiversidade. Eles explorarão conceitos fundamentais como hereditariedade, variação genética e seleção natural, utilizando exemplos concretos e evidências científicas.

Materiais Necessários:

  • Apresentação de slides sobre evolução e seleção natural.
  • Imagens e vídeos ilustrando conceitos evolutivos.
  • Quadro branco ou flip chart para anotações.
  • Marcadores ou canetas.
  • Folhas de papel ou cadernos para anotações dos alunos.
  • Acesso à internet para pesquisa de artigos científicos e vídeos relevantes.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade de seres vivos no planeta.
  • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre evolução.
  1. Apresentação Conceitual (20 minutos):
  • Apresente os conceitos de hereditariedade, variação genética e seleção natural utilizando a apresentação de slides.
  • Explique como esses conceitos estão interligados e contribuem para a evolução das espécies.
  • Discuta exemplos concretos de seleção natural.
  1. Evidências Científicas (20 minutos):
  • Apresente evidências científicas que apoiam a teoria da evolução, como fósseis, registros geológicos e estudos genéticos.
  • Utilize imagens e vídeos para ilustrar essas evidências.
  • Oriente os alunos a realizar anotações sobre as evidências apresentadas.
  1. Discussão em Grupo (20 minutos):
  • Divida a classe em pequenos grupos e distribua artigos científicos ou vídeos que apresentem diferentes perspectivas sobre a evolução.
  • Cada grupo deve analisar e discutir o material fornecido, identificando pontos-chave e levantando questionamentos.
  • Após a discussão em grupo, os alunos devem compartilhar suas descobertas com a classe.
  1. Conservação e Biodiversidade (15 minutos):
  • Discuta a importância da preservação da biodiversidade para o equilíbrio ecológico.
  • Reforce o papel da seleção natural na manutenção da biodiversidade.
  • Apresente exemplos de ações humanas que podem afetar negativamente a biodiversidade e estimule os alunos a refletirem sobre medidas de conservação.
  1. Conclusão e Reflexão (10 minutos):
  • Retome os principais conceitos abordados na aula, reforçando a importância da evolução e da seleção natural na compreensão da vida.
  • Estimule os alunos a refletirem sobre as implicações da evolução para o futuro da humanidade e do planeta.

Avaliação: A avaliação da aprendizagem será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, anotações realizadas e o envolvimento nas atividades propostas. Além disso, uma tarefa de escrita poderá ser aplicada para avaliar a compreensão dos conceitos abordados.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das alternativas abaixo a seleção natural não é o principal fator responsável pela evolução?

Resposta: cérebro grande em humanos

Em qual das seguintes afirmações a teoria da evolução por seleção natural é corretamente descrita?

Resposta: os indivíduos que são mais bem adaptados ao seu ambiente são mais propensos a transmitir seus genes.

Em qual das seguintes afirmações sobre a teoria da evolução é apresentada uma evidência científica?

Resposta: os fósseis fornecem evidências de que as espécies mudaram ao longo do tempo.

Em qual dos seguintes exemplos a seleção natural agiu para favorecer a sobrevivência e a reprodução de indivíduos com características mais adaptadas ao ambiente?

Resposta: Uma população de mamíferos em uma savana onde há pouca vegetação e muitos predadores.

Qual das evidências abaixo não é um exemplo de evidência científica que apoia a teoria da evolução?

Resposta: teorias e leis científicas que não são testadas ou verificadas.

Qual das seguintes afirmações é uma evidência da seleção natural?

Resposta: os indivíduos com características favoráveis em um ambiente específico têm maior probabilidade de sobreviver e se reproduzir.

Qual das seguintes afirmações sobre a seleção natural é incorreta?

Resposta: leva à extinção de todas as espécies menos adaptadas.

Qual das seguintes afirmações sobre seleção natural está correta?

Resposta: indivíduos com traços benéficos têm maior probabilidade de sobreviver e se reproduzir.

Qual das seguintes características é uma adaptação evolutiva que aumenta a chance de sobrevivência de um organismo em seu ambiente?

Resposta: padrão de comportamento

Qual das seguintes não é uma evidência científica que apoia a teoria da evolução?

Resposta: teoria da relatividade

Qual dos seguintes exemplos representa uma evidência da evolução das espécies por seleção natural?

Resposta: Os seres humanos têm polegar oponível.

Qual dos seguintes não é um exemplo de evidência científica que apoia a teoria da evolução?

Resposta: mitos e lendas

Qual dos seguintes processos não é diretamente relacionado à evolução por seleção natural?

Resposta: questões sociais

Qual é o mecanismo evolutivo que favorece a sobrevivência e a reprodução de indivíduos com características mais adequadas ao seu ambiente?

Resposta: Seleção natural