Título da Aula: Transformando Estados da Matéria: Uma Jornada de Mudanças

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Investigar e compreender as mudanças de estado físico da matéria, incluindo sólido, líquido e gasoso.
• Identificar as propriedades da matéria em relação ao comportamento de suas partículas.
• Compreender o conceito de espaços vazios entre as partículas e como eles influenciam as mudanças de estado físico.
• Utilizar modelos para explicar as mudanças de estado físico da matéria.

Materiais Necessários:

• Água
• Gelo
• Recipiente transparente
• Fogão ou chama de vela
• Termômetro
• Papel-toalha
• Lupa (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre os diferentes estados físicos da matéria: sólido, líquido e gasoso.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios sobre esses estados.

2. Experimento de Mudança de Estado Físico (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo um recipiente transparente, água, gelo, um fogão ou chama de vela, um termômetro e papel-toalha.
• Instrua os grupos a seguirem os seguintes passos:
  1. Colocar um pouco de gelo no recipiente transparente.
  2. Medir a temperatura do gelo usando o termômetro.
  3. Colocar o recipiente sobre o fogão ou próximo à chama da vela, observando as mudanças que ocorrem no gelo.
  4. Continuar medindo a temperatura em intervalos regulares.
  5. Quando o gelo derreter completamente, continuar aquecendo até que a água comece a ferver.
  6. Medir a temperatura da água fervente.
  7. Desligar o fogão ou afastar a chama da vela.
  8. Observar as mudanças que ocorrem na água fervente enquanto ela esfria.
  9. Registrar as observações em uma tabela.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após o experimento, reúna os alunos novamente em um grande grupo.
• Discuta as observações feitas durante o experimento.
• Ajude os alunos a identificarem as mudanças de estado físico que ocorreram: sólido para líquido (fusão), líquido para gasoso (vaporização) e gasoso para líquido (condensação).
• Peça aos alunos que expliquem as mudanças de estado físico em termos do comportamento das partículas da matéria.
• Discuta como os espaços vazios entre as partículas influenciam as mudanças de estado físico.

4. Construção de Modelo (20 minutos):

• Em pequenos grupos, peça aos alunos que construam um modelo que explique as mudanças de estado físico da matéria.
• Os alunos podem usar materiais variados, como massinha, palitos de dente ou bolinhas de gude, para representar as partículas da matéria.
• Incentive os alunos a serem criativos e a apresentarem seus modelos para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça um resumo das principais conclusões da aula.
• Reforce os conceitos de mudanças de estado físico, propriedades da matéria e comportamento das partículas.
• Enfatize a importância de compreender esses conceitos para entender as transformações químicas e outras aplicações científicas.