Título da Aula: "Explorando as Mudanças Físicas da Matéria: Uma Viagem pelos Estados Físicos"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de matéria e energia e suas relações.
• Investigar as mudanças de estado físico da matéria (sólido, líquido, gasoso) e as propriedades associadas a cada estado.
• Analisar e interpretar dados experimentais relacionados às mudanças de estado físico.
• Aplicar os conceitos aprendidos para explicar fenômenos cotidianos e tecnológicos.

Habilidade da BNCC: EF09CI01 - "Investigar as mudanças de estado físico da matéria, utilizando modelos e considerando a constituição da matéria por partículas."

Materiais Necessários:

• Materiais diversos para experimentos, tais como: gelo, água, óleo, sal, açúcar, béqueres, tubos de ensaio, termômetros, fontes de calor (fogareiro, aquecedor elétrico, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência Didática:

1ª Etapa: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e suas propriedades características.
• Peça aos alunos que deem exemplos de objetos ou substâncias que se encontram em cada um desses estados.

2ª Etapa: Experimentos com Mudanças de Estado Físico (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua os materiais necessários para os experimentos.

• Oriente os grupos a realizarem os seguintes experimentos:

  • Derretimento do gelo: Coloque um pedaço de gelo em um béquer e aqueça gradualmente. Observe e registre as mudanças que ocorrem com o gelo à medida que ele derrete.
  • Ebulição da água: Coloque água em um béquer e aqueça gradualmente. Observe e registre as mudanças que ocorrem com a água à medida que ela ferve.
  • Condensação do vapor: Coloque água fervente em um béquer e cubra-o com uma tampa fria. Observe e registre as mudanças que ocorrem com o vapor à medida que ele se condensa.

3ª Etapa: Análise e Interpretação de Dados (20 minutos)

• Após os experimentos, reúna a turma e oriente-os a analisar e interpretar os dados coletados.

• Peça aos alunos que respondam às seguintes perguntas:

  • Quais são as principais diferenças entre os estados físicos da matéria?
  • O que acontece com as partículas da matéria durante as mudanças de estado físico?
  • Como as propriedades da matéria mudam durante as mudanças de estado físico?

4ª Etapa: Aplicação dos Conceitos Aprendidos (20 minutos)

• Peça aos alunos que apliquem os conceitos aprendidos para explicar fenômenos cotidianos e tecnológicos, como:

  • Por que o gelo derrete quando é exposto ao calor?
  • Por que a água ferve quando é aquecida?
  • Como funciona um refrigerador?
  • Como funciona um ar-condicionado?

5ª Etapa: Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos quanto à compreensão dos conceitos relacionados às mudanças de estado físico da matéria e à aplicação desses conceitos para explicar fenômenos cotidianos e tecnológicos.
• Você pode utilizar perguntas orais, atividades escritas ou um pequeno questionário para avaliar o aprendizado dos alunos.