Em qual dos seguintes conjuntos de dados a organização em classes seria mais apropriada?
(A) -
número de gols marcados por um time de futebol em cada partida de uma temporada.
(B) -
quantidade de chuva (em milímetros) registrada em uma cidade por dia durante um mês.
(C) -
nomes dos alunos de uma turma.
(D) -
cores de carros avistados em um estacionamento.
(E) -
pesos dos alunos de uma classe.
Explicação
Os pesos dos alunos são uma variável contínua, ou seja, podem assumir qualquer valor dentro de um intervalo. organizar esses dados em classes permite agrupá-los em intervalos específicos, o que facilita a análise e identificação de padrões estatísticos, como tendências de crescimento ou decréscimo, distribuição simétrica ou assimétrica, etc.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem variáveis que não são contínuas:
- (a): o número de gols é uma variável discreta, pois só pode assumir valores inteiros.
- (b): a quantidade de chuva é uma variável contínua, mas é mais apropriado representá-la em um gráfico de linhas ou barras, em vez de classes.
- (c): nomes de alunos são dados qualitativos, não quantitativos, e não são organizados em classes.
- (d): cores de carros são dados categóricos, não quantitativos, e também não são organizados em classes.
Conclusão
A organização de dados contínuos em classes é uma ferramenta estatística valiosa para analisar grandes conjuntos de dados e identificar padrões e tendências. é particularmente útil quando os dados são numéricos e possuem uma distribuição que pode ser dividida em intervalos significativos.