Em qual das situações abaixo a construção de classes seria mais útil para analisar os dados?
(A) -
número de alunos em cada turma de uma escola.
(B) -
pesos de recém-nascidos em um hospital.
(C) -
cores preferidas dos alunos de uma classe.
(D) -
número de livros lidos por cada aluno em um mês.
(E) -
nomes dos alunos em uma lista de chamada.
Dica
- determine o intervalo dos dados (o menor e o maior valor).
- decida o número de classes que deseja criar (geralmente entre 5 e 10).
- calcule a amplitude da classe (intervalo dos dados dividido pelo número de classes).
- defina os limites de cada classe usando a amplitude da classe.
Explicação
Os pesos de recém-nascidos em um hospital são dados contínuos, pois podem assumir qualquer valor dentro de um determinado intervalo. organizar esses dados em classes permite agrupar recém-nascidos com pesos semelhantes e identificar padrões e tendências na distribuição dos pesos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se beneficiam tanto da construção de classes:
- (a): o número de alunos em cada turma é um dado discreto, não contínuo.
- (c): as cores preferidas são dados categóricos, não contínuos.
- (d): o número de livros lidos é um dado discreto, não contínuo.
- (e): os nomes dos alunos são dados categóricos, não contínuos.
Conclusão
A construção de classes é uma técnica valiosa para organizar e analisar dados contínuos. ao agrupar dados em intervalos, podemos identificar padrões e tendências que podem não ser aparentes nos dados brutos.