Qual das expressões algébricas abaixo representa corretamente a área de um retângulo com comprimento "x" e largura "y"?

A área de um retângulo é dada por comprimento x largura. portanto, a expressão algébrica que representa corretamente a área de um retângulo com comprimento "x" e largura "y" é x * y.

As demais alternativas representam:

• (a): a soma do comprimento e da largura do retângulo.
• (b): a diferença entre o comprimento e a largura do retângulo.
• (d): a divisão do comprimento pela largura do retângulo.
• (e): o quadrado do comprimento multiplicado pelo quadrado da largura do retângulo.

Entender a relação entre expressões algébricas e problemas do mundo real é essencial para resolver problemas matemáticos. a capacidade de representar quantidades desconhecidas usando variáveis e calcular seus valores numéricos permite que os alunos resolvam uma ampla gama de problemas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando os reinos da vida: classificação dos seres vivos"

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• compreender os diferentes reinos da vida e suas principais características.
• classificar organismos nos reinos correto com base em suas características.
• reconhecer a diversidade da vida na terra.

materiais:

• quadro branco ou flip chart
• marcadores ou canetas
• folhas de papel para cada aluno
• imagens ou modelos de diferentes organismos
• acesso à internet (opcional)

procedimento:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade da vida na terra.
• mostre aos alunos imagens ou modelos de diferentes organismos, como plantas, animais, fungos e bactérias.

2. os reinos da vida (15 minutos):

• apresente aos alunos os cinco reinos da vida: monera, protista, fungi, plantae e animalia.
• explique as principais características de cada reino, como:
  • tipo de célula (procariota ou eucariota)
  • número de células (unicelular ou multicelular)
  • modo de nutrição (autótrofo ou heterótrofo)

3. classificação de organismos (20 minutos):

• divida a turma em pequenos grupos.
• dê a cada grupo uma imagem ou modelo de um organismo.
• peça aos grupos que classifiquem o organismo no reino correto com base em suas características.
• quando os grupos terminarem, peça que compartilhem suas classificações com a turma.

4. atividade prática (20 minutos):

• distribua uma folha de papel para cada aluno.
• peça aos alunos que criem um fluxograma ou diagrama que mostre os diferentes reinos da vida e suas principais características.
• incentive os alunos a usar cores, imagens ou símbolos para tornar seus diagramas mais visuais.

5. discussão (15 minutos):

• reúna a turma e discuta as diferentes classificações que os alunos fizeram.
• ajude os alunos a entender por que certos organismos pertencem a determinados reinos.
• discuta também a importância da classificação para o estudo da vida na terra.

6. conclusão (10 minutos):

• revise os principais conceitos abordados na aula.
• peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre os reinos da vida.
• responda a quaisquer dúvidas que os alunos possam ter.output: ## qual dos seguintes organismos pertence ao reino fungi?
• (a) ameba
• (b) levedura
• (c) alga
• (d) cacto
• (e) cogumelo