Título da Aula: Desvendando as Estratégias Argumentativas e de Modalização em Textos

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de Conhecimento: Modalização

Habilidades da BNCC: EF08LP16 - "Explicar os efeitos de sentido produzidos por estratégias argumentativas e/ou de modalização, em textos dos mais diversos gêneros, relacionados a qualquer campo de atuação."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de estratégias argumentativas e modalização em textos;
• Identificar e analisar diferentes estratégias argumentativas e de modalização em textos variados;
• Explicar como essas estratégias influenciam o sentido e a persuasão em textos;
• Produzir textos utilizando estratégias argumentativas e de modalização de forma consciente e eficaz.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de textos diversos (artigos de opinião, anúncios publicitários, trechos de livros, etc.) que contenham estratégias argumentativas e de modalização.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que é argumentação e modalização.
• Exemplificar com situações cotidianas em que as pessoas usam argumentos para convencer ou persuadir outras pessoas.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribuir cópias de textos variados para os alunos.
• Pedir que leiam atentamente os textos e identifiquem as estratégias argumentativas e de modalização utilizadas pelos autores.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.

3. Discussão em Classe (20 minutos):

• Conduzir uma discussão em classe sobre as estratégias argumentativas e de modalização encontradas nos textos.
• Pedir que os alunos expliquem como essas estratégias influenciam o sentido e a persuasão dos textos.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos.
• Pedir que cada grupo escolha um tema e escreva um texto argumentativo utilizando estratégias argumentativas e de modalização.
• Os grupos podem utilizar os textos analisados anteriormente como inspiração.

5. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos):

• Pedir que cada grupo apresente o seu texto para a classe.
• Os alunos devem explicar as estratégias argumentativas e de modalização utilizadas no texto e como elas influenciam o sentido e a persuasão do texto.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avaliar os alunos com base na sua participação nas discussões em classe, na qualidade do texto produzido e na apresentação oral.

Observações:

• Essa aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas dos alunos e da escola.
• Os textos utilizados podem ser selecionados de acordo com o interesse dos alunos e o contexto da sala de aula.
• A produção textual pode ser realizada individualmente ou em pequenos grupos, dependendo do nível dos alunos.