Título da Aula: "Desvendando as Relações no Texto: Pronomes Relativos e a Coesão"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de pronomes relativos e sua função na coesão textual;
• Identificar corretamente os pronomes relativos em um texto;
• Estabelecer relações entre partes do texto por meio do reconhecimento do antecedente de um pronome relativo ou do referente comum a diversos termos;
• Analisar como os pronomes relativos contribuem para a construção do texto e sua compreensão.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Cópias de textos diversos impressos para análise (ex.: artigos de jornal, contos, poemas);
• Cópias de um texto com pronomes relativos destacadas ou marcadas de alguma forma.

Procedimento:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da coesão textual para a compreensão de um texto.
• Apresente o conceito de pronomes relativos e sua função na coesão textual.
• Exemplifique com alguns pronomes relativos comuns (que, quem, cujo, etc.) e explique brevemente como eles são usados para conectar partes do texto.

2. Análise de Textos (20 min):

• Distribua cópias do texto com pronomes relativos marcados para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto individualmente e identifiquem os pronomes relativos presentes nele.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo analise um parágrafo do texto, identificando o antecedente de cada pronome relativo e explicando como ele se relaciona com as outras partes do texto.

3. Discussão em Grupo (15 min):

• Depois que os grupos tiverem concluído a análise do texto, reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre a importância dos pronomes relativos para a coesão textual e como eles contribuem para a construção do sentido do texto.

4. Produção Textual (20 min):

• Para consolidar o aprendizado, peça aos alunos que escrevam um pequeno texto (parágrafo ou poema) utilizando pelo menos três pronomes relativos.
• Circule pela sala auxiliando os alunos na escrita e respondendo a dúvidas.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 min):

• Quando os alunos tiverem concluído seus textos, peça que alguns voluntários compartilhem seus trabalhos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando como os pronomes relativos foram usados para conectar as ideias e dar sentido ao texto.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e na discussão coletiva.
• Avalie a qualidade das respostas dos alunos durante a discussão e a análise dos textos.
• Avalie a qualidade dos textos produzidos pelos alunos, considerando o uso correto dos pronomes relativos e sua contribuição para a coesão textual.