Título da aula: "Coesão Textual: Dominando a Arte de Conectar Ideias"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita e análise textual por meio do estudo e aplicação de recursos de coesão referencial e sequencial.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da coesão textual para a clareza e fluidez da escrita;
• Identificar e utilizar adequadamente recursos de coesão referencial e sequencial na produção escrita e oral;
• Analisar criticamente a coesão textual em diferentes textos;
• Produzir textos claros, bem organizados e coesos, respeitando as normas da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC: EF08LP14 - "Empregar adequadamente os recursos de coesão referencial e sequencial na produção escrita ou oral, de modo a construir sentidos e garantir a continuidade temática do texto."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de coesão textual e aprenderão a identificar e utilizar recursos de coesão referencial e sequencial. Na segunda parte, eles analisarão a coesão textual em diferentes textos e produzirão seus próprios textos coesos e bem organizados.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Cópias impressas de diferentes textos (artigos, contos, notícias, etc.) com diferentes níveis de coesão textual;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da coesão textual para a clareza e fluidez da comunicação.
• Apresente os objetivos da aula e os conceitos básicos de coesão referencial e sequencial.

2. Identificação e Utilização de Recursos de Coesão (20 minutos):

• Forneça exemplos de recursos de coesão referencial (pronomes, sinônimos, antônimos, expressões de referência) e sequencial (conjunções, advérbios, expressões de tempo, espaço e causa e efeito).
• Peça aos alunos que identifiquem esses recursos em diferentes textos e analisem como eles contribuem para a coesão textual.
• Conduza uma atividade em grupo onde os alunos produzam frases ou parágrafos utilizando diferentes recursos de coesão.

3. Análise da Coesão Textual (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos (artigos, contos, notícias, etc.) e peça aos alunos que analisem a coesão textual em cada um deles.
• Incentive-os a identificar recursos de coesão referencial e sequencial e a discutir como esses recursos contribuem para a clareza e fluidez dos textos.
• Promova uma discussão em grupo sobre os diferentes níveis de coesão textual presentes nos textos e as razões para essas diferenças.

4. Produção de Textos Coesos (30 minutos):

• Peça aos alunos que produzam seus próprios textos (artigos, contos, notícias, etc.) utilizando adequadamente os recursos de coesão referencial e sequencial.
• Incentive-os a revisar e editar seus textos para garantir que estejam claros, bem organizados e coesos.
• Se possível, forneça feedback individual aos alunos sobre seus textos e sugira melhorias.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula e enfatize a importância da coesão textual para a comunicação eficaz.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem aplicar esses conceitos em sua própria escrita e análise textual.