Título da Aula: "Conjunções e Articuladores Textuais: Desvendando as Relações de Sentido"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar o emprego de conjunções e articuladores textuais em textos de diferentes campos de atuação;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções e articuladores textuais;
• Utilizar conjunções e articuladores textuais de forma consciente e adequada na produção de textos escritos e orais.

Habilidade da BNCC: EF08LP13 - "Analisar o emprego de conjunções e articuladores textuais em textos de todos os campos de atuação, relacionando-os aos efeitos de sentido produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos variados (artigos de jornal, contos literários, discursos políticos, etc.) com conjunções e articuladores textuais destacados;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação clara e coesa em diferentes contextos.
• Apresente brevemente o conceito de conjunções e articuladores textuais e sua função de estabelecer relações entre palavras, frases e parágrafos.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos variados com conjunções e articuladores textuais destacados.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as conjunções e articuladores textuais utilizados.
• Em seguida, oriente-os a discutir em grupo os efeitos de sentido produzidos por esses recursos.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos)

• Cada grupo apresenta suas observações e descobertas sobre os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções e articuladores textuais nos textos analisados.
• Promova uma discussão coletiva sobre as diferentes formas de usar esses recursos para estabelecer relações de sentido e dar fluidez aos textos.

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Em duplas ou individualmente, peça aos alunos que produzam um pequeno texto (parágrafo ou conto curto) utilizando conjunções e articuladores textuais de forma consciente e adequada.
• Incentive-os a explorar diferentes efeitos de sentido e a experimentar novas maneiras de usar esses recursos.

5. Compartilhamento e Avaliação (15 minutos)

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a classe.
• Em seguida, promova uma discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções e articuladores textuais nos textos apresentados.
• Avalie o desempenho dos alunos com base na capacidade de identificar, analisar e utilizar conjunções e articuladores textuais de forma adequada e eficaz.

Conclusão:

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de dominar o uso de conjunções e articuladores textuais para a produção de textos claros, coesos e bem estruturados.