Título da aula: Sintaxe em Ação! Explorando Períodos Compostos por Subordinação

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura sintática de períodos compostos por subordinação;
• Analisar os sentidos produzidos pelas conjunções subordinativas em diferentes textos;
• Utilizar corretamente as conjunções subordinativas na produção de textos próprios.

Habilidades da BNCC: EF08LP12 - "Analisar a organização do enunciado em períodos compostos por subordinação, tanto no processo de leitura quanto no de produção, procurando analisar os sentidos produzidos por esse tipo de organização sintática."

Campos de atuação e objetivos específicos:

• Campo científico-tecnológico: Analisar textos científicos e técnicos que utilizem períodos compostos por subordinação, identificando as relações de sentido entre as orações e como elas contribuem para a clareza e precisão da informação.
• Campo filosófico: Analisar textos filosóficos e argumentativos que utilizem períodos compostos por subordinação, identificando as relações de causa e consequência, comparação e contraste, e outras relações lógicas entre as orações.
• Campo artístico-literário: Analisar textos literários que utilizem períodos compostos por subordinação, identificando como as relações entre as orações contribuem para a criação de efeitos estéticos, como suspense, surpresa e ironia.
• Campo jornalístico-midiático: Analisar textos jornalísticos e midiáticos que utilizem períodos compostos por subordinação, identificando como as relações entre as orações contribuem para a clareza e objetividade da informação.
• Campo de atuação pessoal e social: Produzir textos próprios utilizando corretamente as conjunções subordinativas, a fim de expressar com clareza e precisão suas ideias e posicionamentos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou caneta;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Acesso à internet para pesquisa de textos e materiais complementares.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre o que são períodos compostos e como eles são formados.
• Apresentação dos diferentes tipos de conjunções subordinativas e suas funções.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribuição de textos diversos (científicos, filosóficos, literários, jornalísticos e pessoais) para os alunos analisarem.
• Solicitação aos alunos para que identifiquem as conjunções subordinativas presentes nos textos e expliquem as relações de sentido entre as orações.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divisão dos alunos em pequenos grupos para discutir as análises feitas nos textos.
• Incentivo à troca de ideias e perspectivas sobre o uso das conjunções subordinativas e os sentidos produzidos por elas.

4. Produção Textual (20 minutos):

• Solicitação aos alunos para que produzam um texto de um campo de atuação de sua escolha (científico, filosófico, artístico-literário, jornalístico-midiático ou pessoal e social).
• Orientação para que utilizem corretamente as conjunções subordinativas para expressar com clareza e precisão suas ideias e posicionamentos.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Seleção de alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma.
• Discussão aberta sobre os textos produzidos e feedback construtivo dos colegas e do professor.

Conclusão (5 minutos):

• Recapitulação dos principais pontos abordados na aula.
• Reflexão sobre a importância das conjunções subordinativas na construção de textos claros, precisos e bem estruturados.