Título da Aula: "Explorando os Períodos Compostos: Análise de Subordinação"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise sintática, especificamente na compreensão e produção de períodos compostos por subordinação. Os alunos aprenderão a identificar diferentes tipos de orações subordinadas e analisar os sentidos produzidos por elas em textos de diversos campos de atuação.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as funções das orações subordinadas em períodos compostos.
• Identificar diferentes tipos de orações subordinadas (causais, concessivas, finais, temporais, etc.) e seus conectivos específicos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções subordinativas na organização do texto.
• Produzir textos coerentes e coesos, utilizando períodos compostos por subordinação adequadamente.

Habilidades da BNCC: EF08LP12 - "Analisar a organização do enunciado em períodos compostos por subordinação, tanto no processo de leitura quanto no de produção, procurando analisar os sentidos produzidos por esse tipo de organização sintática."

Sobre esta Aula:

• Esta aula é planejada para um período de 90 minutos.
• Os alunos devem ter conhecimento prévio sobre orações subordinadas e seus tipos.
• A aula é dividida em três partes principais: apresentação do conceito, atividades de análise e produção textual.

Plano de Aula Detalhado:

1. Apresentação e Discussão Conceitual (20 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre orações compostas e orações subordinadas.
• Apresente os principais tipos de orações subordinadas (causais, concessivas, finais, temporais, etc.) e seus conectivos específicos.
• Utilize exemplos de frases e textos para ilustrar os diferentes tipos de orações subordinadas.

2. Atividades de Análise (30 minutos):

• Distribua textos variados de diferentes campos de atuação (notícias, artigos, contos, etc.) para os alunos.
• Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem as orações subordinadas presentes neles.
• Em seguida, oriente-os a analisar os efeitos de sentido produzidos pelas orações subordinadas no texto.
• Promova uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos.

3. Produção Textual (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma situação ou tema para cada grupo.
• Cada grupo deve produzir um texto coerente e coeso, utilizando períodos compostos por subordinação adequadamente.
• Circule pelos grupos, dando orientações e feedback durante o processo de escrita.
• Quando os textos estiverem concluídos, peça que cada grupo compartilhe seu trabalho com a turma.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados.
• Promova uma reflexão sobre a importância da análise sintática e sua aplicação na compreensão e produção de textos.