Título da Aula: "Mergulhando na Estrutura das Orações: Períodos Compostos"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a organização sintática do texto, com foco em períodos compostos e seus papéis na construção de sentido.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura de períodos compostos, identificando orações coordenadas e subordinadas;
• Analisar o uso de conjunções coordenativas e subordinativas na construção de períodos compostos;
• Reconhecer a função das orações coordenadas e subordinadas na construção de sentido no texto;
• Produzir textos escritos que utilizem adequadamente orações coordenadas e subordinadas para transmitir ideias e informações.

Habilidades da BNCC: EF08LP11 - Analisar e interpretar a organização sintática do texto, identificando períodos compostos por coordenação e subordinação, reconhecendo seu papel na construção dos sentidos do texto.

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de períodos compostos e aprenderão a identificá-los no texto. Na segunda sessão, eles analisarão a função das orações coordenadas e subordinadas na construção de sentido e produzirão seus próprios textos utilizando essas estruturas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Cópias de textos impressos com períodos compostos marcados (pode-se usar textos literários, artigos de notícias, etc.);
• Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução aos Períodos Compostos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que são frases e como elas se combinam para formar períodos.
• Apresentação do conceito de períodos compostos, definindo-os como agrupamentos de orações que formam um sentido completo.

2. Identificação de Períodos Compostos (20 minutos):

• Distribuir cópias de textos com períodos compostos marcados.
• Solicitar aos alunos que leiam os textos e identifiquem os períodos compostos, marcando-os no texto.
• Discussão em grupo sobre os critérios utilizados para identificar os períodos compostos.

3. Análise de Conjunções (20 minutos):

• Introduzir o conceito de conjunções coordenativas e subordinativas, definindo-as como palavras que ligam orações.
• Solicitar aos alunos que identifiquem as conjunções utilizadas nos períodos compostos que encontraram no texto.
• Discussão em grupo sobre o papel das conjunções na construção de sentido no texto.

Sessão 2: Função das Orações Coordenadas e Subordinadas (50 minutos)

1. Orações Coordenadas (20 minutos):

• Apresentar o conceito de orações coordenadas, definindo-as como orações que possuem o mesmo nível sintático e são ligadas por conjunções coordenativas.
• Identificar as orações coordenadas nos textos analisados na sessão anterior.
• Discussão em grupo sobre a função das orações coordenadas na construção de sentido no texto.

2. Orações Subordinadas (20 minutos):

• Apresentar o conceito de orações subordinadas, definindo-as como orações que possuem um nível sintático inferior a outra oração e são ligadas por conjunções subordinativas.
• Identificar as orações subordinadas nos textos analisados na sessão anterior.
• Discussão em grupo sobre a função das orações subordinadas na construção de sentido no texto.

3. Produção Textual (10 minutos):

• Solicitar aos alunos que produzam um pequeno texto utilizando períodos compostos com orações coordenadas e subordinadas.
• Propor temas variados para o texto, como uma história, uma notícia ou uma descrição.
• Revisão final dos textos produzidos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão da organização sintática do texto na construção de sentido.