Título da Aula: "Desvendando a Organização Sintática dos Textos"

Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão e análise da organização sintática de textos, identificando períodos compostos e correlacionando-os com a construção de sentidos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura de períodos compostos e suas diferentes classificações (coordenação e subordinação).
• Analisar a relação entre as orações de um período composto, identificando conjunções coordenativas e subordinativas.
• Reconhecer o papel dos períodos compostos na construção e articulação de ideias dentro de um texto.

Habilidades da BNCC: EF08LP11 - "Perceber o período como agrupamento de orações, com base em dois princípios distintos: a coordenação e a subordinação. Observar a organização sintática do texto e refletir a respeito, identificando agrupamentos de orações, apreendendo o princípio de sua organização interna e percebendo seu papel na (re)construção dos sentidos do texto."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas para os alunos
• Cópias de textos variados com períodos compostos (artigos de notícias, contos, poemas, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que são períodos compostos.
• Apresentar exemplos simples de períodos compostos e pedir aos alunos que identifiquem as orações que os compõem.

2. Análise Sintática de Períodos Compostos (25 minutos)

• Distribuir cópias de textos com períodos compostos aos alunos.
• Pedir que os alunos leiam os textos e identifiquem os períodos compostos.
• Em seguida, pedir que eles identifiquem as orações que compõem cada período composto e as classifiquem como coordenadas ou subordinadas.

3. Discussão sobre o Papel dos Períodos Compostos na Construção de Sentidos (15 minutos)

• Conduzir uma discussão sobre o papel dos períodos compostos na construção e articulação de ideias dentro de um texto.
• Pedir aos alunos que identifiquem exemplos de como os períodos compostos são usados para criar diferentes efeitos de sentido, como enfatizar uma ideia, apresentar uma causa e consequência ou fazer uma comparação.

4. Exercícios de Aplicação (20 minutos)

• Distribuir folhas de papel e canetas aos alunos.
• Pedir que eles escrevam alguns períodos compostos próprios, usando diferentes tipos de conjunções coordenativas e subordinativas.
• Em seguida, pedir que eles leiam seus períodos compostos para a turma e expliquem como eles são usados para criar diferentes efeitos de sentido.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos)

• Avaliar a compreensão dos alunos sobre a estrutura e o uso dos períodos compostos.
• Encerre a aula resumindo os principais pontos abordados e reforçando a importância da organização sintática na construção de textos claros e coesos.