Título da Aula: "Descubra o Poder dos Modificadores: Como dar vida aos verbos"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF08LP10 - Analisar, em textos de diferentes gêneros, o emprego de modificadores verbais (adjuntos adverbiais, advérbios, locuções adverbiais), relacionando-os aos efeitos de sentido e à construção do texto.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de modificadores verbais e sua função na construção de significados em um texto;
• Identificar e analisar o uso de modificadores verbais em textos de diferentes gêneros;
• Reconhecer os efeitos de sentido produzidos pelos modificadores verbais;
• Utilizar modificadores verbais de forma consciente e eficaz em suas próprias produções textuais.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite;
• Cópias de textos variados (contos, poemas, notícias, artigos de opinião, etc.) para análise;
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (slides, vídeos, apresentações digitais).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o papel dos verbos em um texto. Pergunte aos alunos o que são verbos e qual sua importância na construção de frases.
• Em seguida, introduza o conceito de modificadores verbais, explicando que são palavras ou expressões que complementam os verbos, fornecendo informações adicionais sobre como, onde, quando, quanto, por quê, etc., a ação expressa pelo verbo é realizada.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos variados para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os modificadores verbais presentes neles.
• Em seguida, oriente-os a discutir em grupo os efeitos de sentido produzidos pelos modificadores verbais identificados.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seus achados para a turma, destacando os modificadores verbais identificados nos textos e os efeitos de sentido que eles produzem.
• Incentive a turma a participar de uma discussão geral sobre os modificadores verbais, explorando diferentes perspectivas e interpretações.

4. Produção Textual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno e peça que eles escrevam um breve texto (parágrafo ou poema) usando modificadores verbais de forma consciente e eficaz.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos na escolha de modificadores verbais adequados e na construção de frases bem estruturadas.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus textos com a turma.
• Abra espaço para comentários e sugestões dos colegas, promovendo um ambiente de feedback construtivo.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de análise de textos, discussão em grupo e produção textual.
• Será considerado o envolvimento dos alunos, a qualidade de suas análises e interpretações, a criatividade e a utilização correta dos modificadores verbais em suas próprias produções textuais.