Título da Aula: "Modificadores: Dando Sentido aos Substantivos"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

• Compreender como os modificadores podem alterar o sentido dos substantivos e utilizá-los efetivamente na produção de textos.

Objetivos Específicos:

• Identificar os diferentes tipos de modificadores (artigos, numerais e pronomes) e suas funções na frase.
• Analisar como os modificadores contribuem para a construção do sentido e da coesão textual.
• Empregar os modificadores de forma adequada e criativa em produções escritas e orais.

Habilidades da BNCC: EF08LP09 - "Reconhecer e analisar o emprego de modificadores do sujeito e do objeto (direto e indireto) em textos de diferentes gêneros, com vistas à compreensão e à produção de textos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou caderno para anotações.
• Cópias de textos diversos com uso de modificadores (poemas, notícias, contos, etc.).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das palavras na construção do sentido de um texto.
• Introduza o conceito de modificadores como palavras que alteram ou especificam o significado dos substantivos.
• Apresente exemplos de modificadores, como artigos, numerais e pronomes.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos com uso de modificadores.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os modificadores utilizados.
• Em seguida, oriente-os a discutir em grupo como os modificadores contribuem para a construção do sentido e da coesão textual.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente suas descobertas e análises para a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes tipos de modificadores, suas funções e efeitos de sentido.
• Incentive os alunos a pensar em exemplos de como os modificadores podem ser usados de forma criativa e eficaz na escrita.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Oriente-os a escrever um pequeno texto (conto, poema, notícia, etc.) utilizando modificadores de forma consciente e criativa.
• Circule pela sala, oferecendo apoio e esclarecimentos se necessário.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova um momento de discussão e feedback construtivo, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de análise de textos, discussão e produção textual.
• O professor avaliará a compreensão dos alunos sobre os modificadores, sua capacidade de análise textual e sua habilidade de utilizar os modificadores de forma eficaz na escrita.