Título da aula: "Mergulhando nos Modificadores: Explorando os Determinantes e seus Efeitos nos Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o uso de modificadores, incluindo os determinantes (artigos, numerais e pronomes), e como eles influenciam os significados dos substantivos em diferentes textos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar os diferentes tipos de modificadores, especificamente os determinantes, em textos de diversos campos de atuação.
• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelo uso de modificadores nos substantivos, tanto na leitura quanto na produção de textos próprios.
• Ampliar o repertório linguístico e a capacidade de expressão escrita e oral através do uso consciente de modificadores.

Habilidades da BNCC: EF08LP09 - "Analisar o emprego de modificadores do sujeito ou do objeto (direto ou indireto), incluindo os determinantes (artigos, numerais e pronomes), quanto aos sentidos que eles imprimem aos substantivos, em textos de todos os campos de atuação."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Cópias de textos variados de diferentes campos de atuação (jornalísticos, literários, científicos, etc.)
• Marcadores de texto e post-its (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são modificadores e como eles podem afetar o significado de palavras e frases.
• Peça exemplos de modificadores que os alunos conheçam e escreva-os no quadro.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos variados entre os alunos, garantindo que cada texto represente um campo de atuação diferente.
• Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem os modificadores usados nos substantivos.
• Incentive os alunos a usar marcadores de texto ou post-its para destacar os modificadores e a anotar suas observações.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Peça que cada grupo discuta os modificadores que encontraram em seus textos e como eles influenciam o significado dos substantivos.
• Oriente os alunos a considerarem o contexto do texto e o propósito do autor ao usar determinados modificadores.

4. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.
• Incentive os alunos a compartilhar exemplos específicos de modificadores e explicar como eles afetam o significado dos substantivos.
• Estimule o debate e a troca de ideias entre os grupos.

5. Produção Textual (25 minutos):

• Peça que os alunos escrevam um breve texto (parágrafo ou poema) no qual utilizem modificadores para dar ênfase a substantivos específicos.
• Oriente os alunos a escolherem um tema de sua preferência e a usar pelo menos três tipos diferentes de modificadores em seus textos.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive a discussão e o feedback construtivo entre os alunos.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância do uso consciente de modificadores na escrita e na comunicação.