Título da aula: "Descortinando os Modificadores: Explorando sua Influência nos Sentidos dos Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de análise linguística dos alunos, concentrando-se no estudo dos modificadores (artigos, numerais e pronomes) e como eles impactam os significados dos substantivos nos textos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e as funções dos modificadores na construção dos sentidos dos textos;
• Analisar criticamente o emprego de modificadores em diferentes contextos e campos de atuação;
• Produzir textos escritos que utilizem modificadores de forma consciente e eficaz para transmitir ideias e significados.

Habilidades da BNCC: EF08LP09 - "Analisar e aplicar os conhecimentos adquiridos em gramática e semântica para identificar e interpretar sentidos do texto decorrentes do uso de modificadores do sujeito ou do objeto (direto ou indireto)."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três etapas distintas, totalizando 90 minutos de duração. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos ao conceito e às funções dos modificadores. Na segunda etapa, eles analisarão o uso de modificadores em diferentes textos e contextos. Na terceira etapa, os alunos produzirão seus próprios textos utilizando modificadores de forma consciente e eficaz.

Plano de Aula Detalhado:

Etapa 1: Introdução aos Modificadores (30 minutos):

• Discussão inicial sobre modificadores e sua importância na construção de sentidos nos textos;
• Apresentação de exemplos de textos em que os modificadores são utilizados de forma eficaz;
• Análise guiada de trechos de textos, identificando e discutindo os efeitos de sentido produzidos pelos modificadores.

Etapa 2: Análise do Uso de Modificadores (30 minutos):

• Trabalho em grupos: cada grupo recebe um texto diferente para análise;
• Tarefa: identificar e analisar os modificadores utilizados no texto, discutindo como eles contribuem para a construção dos sentidos;
• Apresentação das análises dos grupos ao restante da turma.

Etapa 3: Produção de Texto (30 minutos):

• Em duplas ou individualmente, os alunos selecionam um tema de sua escolha;
• Tarefa: produzir um texto curto (artigo de opinião, conto, poema, etc.) utilizando modificadores de forma consciente e eficaz para transmitir suas ideias e significados;
• Leitura e discussão dos textos produzidos pelos alunos, destacando o uso adequado dos modificadores.

Conclusão: Reflexão final sobre a importância dos modificadores na construção de sentidos nos textos e o papel da análise linguística na compreensão e produção de textos eficazes.