Título da aula: "Vozes Verbais: Descobrindo as Diferentes Perspectivas"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Propósito: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as vozes verbais e os efeitos de sentido que elas produzem, capacitando-os a analisar e produzir textos com maior sofisticação e precisão.

Objetivos de conhecimento:

• Definir e compreender as vozes verbais: ativa, passiva e reflexiva.
• Analisar os efeitos de sentido resultantes do uso de diferentes vozes verbais em textos variados.
• Utilizar as vozes verbais de forma consciente e intencional na produção de textos.

Habilidades da BNCC: EF08LP08 - Analisar as diferenças de efeitos de sentido provocados pelo uso das vozes do verbo (ativa, passiva e reflexiva) em textos de diferentes gêneros e campos de atuação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela para projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Cópias de textos variados que exemplifiquem o uso das diferentes vozes verbais (tais como contos, poemas, artigos de jornal, notícias, etc.).

Sequência:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes perspectivas. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é perspectiva e como ela pode influenciar nossa percepção das coisas.

2. Apresentação das vozes verbais (15 minutos):

• Apresente os conceitos de voz ativa, passiva e reflexiva.
• Utilize exemplos simples para ilustrar cada uma delas.
• Explore os efeitos de sentido que cada voz pode produzir.

3. Análise de textos (20 minutos):

a) Forme grupos de 3 ou 4 alunos. b) Distribua cópias de diferentes textos para cada grupo. c) Peça aos grupos que leiam e analisem os textos, identificando as vozes verbais utilizadas e seus efeitos de sentido. d) Facilite uma discussão em grupo sobre as descobertas.

4. Produção de texto (25 minutos):

• Oriente os alunos a escolherem um dos textos lidos anteriormente.
• Peça que eles reescrevam uma parte do texto, alterando as vozes verbais utilizadas.
• Circule pela sala, fornecendo suporte e orientação aos alunos durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas produções com a turma.
• Após cada apresentação, abra um espaço para discussão e feedback construtivo.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das vozes verbais para a construção de sentido em textos.

Avaliação:

• Avaliar a compreensão dos alunos sobre as vozes verbais e seus efeitos de sentido.
• Analisar a capacidade dos alunos de identificar e utilizar as vozes verbais de forma consciente e intencional na produção de textos.