Título da Aula: Descobrindo as Vozes Verbais: Efeitos de Sentido e Expressão

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de voz ativa, voz passiva e voz reflexiva e seus respectivos usos em diferentes contextos;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelo uso das diferentes vozes verbais em textos de diversos gêneros e campos de atuação;
• Produzir textos utilizando as diversas vozes verbais de forma consciente e adequada, considerando os efeitos de sentido desejados.

Habilidade da BNCC: EF08LP08 - Analisar o emprego das vozes do verbo (ativa, passiva e reflexiva) em gêneros e textos de todos os campos de atuação, relacionando-as aos efeitos de sentido provocados.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Cópias de textos diversos que exemplifiquem o uso das diferentes vozes verbais (notícias, artigos, poemas, narrativas, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos verbos na construção de frases e textos.
   • Apresente os conceitos básicos de voz ativa, voz passiva e voz reflexiva, explicando suas características e funções.

2. Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos que exemplifiquem o uso das diferentes vozes verbais.
   • Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem as vozes verbais utilizadas.
   • Em seguida, oriente os grupos a discutir os efeitos de sentido produzidos pelo uso das diferentes vozes verbais nos textos.

3. Debate em Classe (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas descobertas e conclusões sobre o uso das vozes verbais nos textos analisados.
   • Estimule o debate e a discussão entre os alunos, incentivando-os a refletir sobre os efeitos de sentido produzidos pelas diferentes vozes verbais.

4. Produção de Texto (30 minutos):

   • Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que escolham um tema para escrever um breve texto.
   • Oriente-os a utilizar as diferentes vozes verbais de forma consciente e adequada, considerando os efeitos de sentido desejados.
   • Circule pela sala, orientando os alunos e esclarecendo dúvidas sobre o uso das vozes verbais.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Abra espaço para comentários e sugestões construtivas sobre os textos produzidos.
   • Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados e dos efeitos de sentido produzidos pelas diferentes vozes verbais.

Avaliação:

• Avalie a compreensão dos alunos sobre os conceitos de voz ativa, voz passiva e voz reflexiva por meio de perguntas orais ou escritas;
• Avalie a capacidade dos alunos de analisar os efeitos de sentido produzidos pelo uso das diferentes vozes verbais em textos de diversos gêneros e campos de atuação;
• Avalie a capacidade dos alunos de produzir textos utilizando as diversas vozes verbais de forma consciente e adequada, considerando os efeitos de sentido desejados.