Em qual das frases abaixo o uso da preposição "com" está incorreto?

O verbo envolver rege a preposição em, e não com. portanto, a frase correta é:

ele se envolveu em atividades criminosas.

Nas demais alternativas, o uso da preposição "com" está correto:

• (a): ele concordou com as minhas ideias. (regência verbal correta)
• (b): eu vou conversar com você amanhã. (regência verbal correta)
• (c): ele se casou com a maria há 10 anos. (regência verbal correta)
• (e): ele ficou furioso com a notícia. (regência verbal correta)

O uso correto das preposições é fundamental para a construção de frases claras e coerentes. dominar as regras de regência verbal permite que os alunos se comuniquem com precisão e evitem mal-entendidos.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando a diversidade linguística: variedades dialetais do português"

propósito da aula: ampliar a compreensão dos alunos sobre a diversidade linguística do português, explorando as diferentes variedades dialetais faladas no brasil e em outras regiões do mundo.

ano: 7º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• reconhecer e identificar as principais variedades dialetais do português faladas no brasil e em outros países;
• analisar as características linguísticas que diferenciam as variedades dialetais;
• compreender a importância da valorização da diversidade linguística para a construção de uma sociedade inclusiva;
• desenvolver uma atitude de respeito e curiosidade em relação às diferentes variedades linguísticas.

habilidade da bncc: ef07lp11 - "reconhecer variedades linguísticas do português faladas no brasil e em outros países, refletindo sobre as diferenças linguísticas (fonológicas, morfológicas, sintáticas, lexicais e discursivas)."

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar de diferentes maneiras de falar o português.
• explique o conceito de variedade dialetal e sua relação com a diversidade linguística.

1. exploração das variedades dialetais (20 minutos):

• divida a turma em grupos e distribua textos escritos em diferentes variedades dialetais do português.
• peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as diferenças linguísticas entre eles.
• os grupos devem apresentar suas descobertas para a turma.

1. características linguísticas (25 minutos):

• discuta as principais características linguísticas que diferenciam as variedades dialetais, como:
  • fonética (pronúncia)
  • morfologia (formação de palavras)
  • sintaxe (estrutura das frases)
  • léxico (vocabulário)

1. distribuição geográfica (15 minutos):

• apresente um mapa do brasil e de outras regiões do mundo onde o português é falado.
• explique a distribuição geográfica das principais variedades dialetais e sua relação com fatores históricos e sociais.

1. valorização da diversidade (10 minutos):

• promova uma discussão sobre a importância da valorização da diversidade linguística.
• enfatize que as diferentes variedades dialetais são formas legítimas de comunicação e merecem respeito.

1. produção textual (10 minutos):

• peça aos alunos que escrevam um pequeno texto refletindo sobre a diversidade linguística do português e sua importância para a sociedade.

avaliação:

• avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo e a qualidade de suas apresentações e produções textuais.
• observe se os alunos conseguiram identificar e compreender as características linguísticas das diferentes variedades dialetais e demonstrar uma atitude de respeito pela diversidade linguística.output: ## em qual das frases abaixo a variedade dialetal do português falado no rio de janeiro é mais evidente?
• (a) "ô, meu chapa, bora dá um rolê na praia?"
• (b) "eu vou indo agora, pessoal. valeu!"
• (c) "estou indo para casa agora. obrigada!"
• (d) "eu tô afim de um café. vamos tomar um?"
• (e) "eu preciso de ajuda para resolver esse problema."