Título da Aula: "Argumentando como um Jornalista: Criando Textos Argumentativos no Campo Jornalístico/Midiático"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e estrutura dos textos argumentativos no campo jornalístico/midiático.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, seleção e organização de informações para a construção de argumentos sólidos.
• Aplicar estratégias de persuasão e argumentação em textos escritos.
• Refletir sobre a importância do posicionamento crítico e ético na produção de textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC:

• EF08LP03 - Planejar, produzir e revisar textos argumentativos do campo jornalístico-midiático que abordem temas de relevância social, considerando a variedade linguística adequada à situação e ao interlocutor.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Cópias impressas de artigos jornalísticos argumentativos ou apreciativos
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações e produção de textos

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da mídia na sociedade.
• Pergunte aos alunos se eles têm o hábito de ler notícias e artigos de opinião.
• Explique que, nesta aula, eles aprenderão a analisar e produzir textos argumentativos no campo jornalístico/midiático.

Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Distribua cópias de artigos jornalísticos argumentativos ou apreciativos para os alunos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem as principais características, como:
• O tema abordado
• A tese defendida pelo autor
• Os argumentos utilizados para sustentar a tese
• A linguagem e o estilo do texto

Discussão sobre Argumentação e Persuasão (15 minutos):

• Após a análise dos textos, conduza uma discussão sobre as estratégias de argumentação e persuasão utilizadas pelos autores.
• Peça aos alunos que compartilhem suas observações e opiniões sobre os textos.
• Apresente conceitos básicos de argumentação, como:
• Tipos de argumentos (lógicos, emocionais e éticos)
• Falácias lógicas
• Técnicas de persuasão

Planejamento de Textos Argumentativos (25 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que escolham um tema de relevância social para escrever um texto argumentativo.
• Oriente os grupos a seguirem as seguintes etapas:
• Definição do contexto de produção: público-alvo, propósito do texto e veículo de publicação
• Pesquisa e seleção de informações confiáveis
• Planejamento da estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão)
• Escolha do movimento argumentativo (dedutivo, indutivo ou dialético)

Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos começarem a escrever seus textos argumentativos.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio aos grupos.
• Certifique-se de que os alunos estejam utilizando a linguagem e o estilo adequados ao campo jornalístico/midiático.

Revisão e Avaliação (20 minutos):

• Peça aos grupos que revisem seus textos e façam as alterações necessárias.
• Em seguida, selecione alguns textos para serem apresentados para a turma.
• Abra espaço para discussão e comentários dos colegas.
• Avalie os textos dos alunos com base nos critérios definidos previamente.

Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um breve resumo dos principais pontos discutidos.
• Solicite aos alunos que reflitam sobre a importância de serem críticos e éticos na produção de textos jornalísticos.