Qual das seguintes afirmativas melhor descreve o objetivo principal da etapa "posicionamento crítico" da aula?
(A) -
identificar e analisar o uso de recursos linguísticos em textos jornalísticos.
(B) -
desenvolver habilidades de busca e avaliação de informações confiáveis.
(C) -
estimular a reflexão sobre diferentes perspectivas e influências em notícias.
(D) -
promover a produção de textos jornalísticos bem fundamentados.
(E) -
avaliar a compreensão dos alunos sobre a importância do jornalismo.
Dica
- crie um ambiente de sala de aula seguro e acolhedor onde os alunos sintam-se confortáveis para compartilhar suas opiniões.
- apresente modelos de análises críticas de notícias para que os alunos possam ver como analisar e posicionar-se sobre textos jornalísticos.
- forneça recursos e materiais para ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades de pensamento crítico e busca de informações.
Explicação
Esta etapa da aula visa levar os alunos a questionar e analisar os diferentes enfoques e informações apresentados em textos jornalísticos. ao fazer isso, os alunos desenvolvem uma compreensão mais crítica do papel do jornalismo e das maneiras pelas quais as notícias podem ser moldadas e influenciadas por diferentes fatores.
Análise das alternativas
As demais alternativas não descrevem com precisão o objetivo principal da etapa "posicionamento crítico":
- (a): esta afirmação descreve o objetivo da etapa "análise de recursos linguísticos".
- (b): esta afirmação descreve o objetivo da etapa "apuração e curadoria de informações".
- (d): esta afirmação descreve o objetivo da etapa "produção de texto".
- (e): esta afirmação descreve o objetivo da etapa "introdução".
Conclusão
A etapa "posicionamento crítico" é uma parte essencial do processo de análise crítica de notícias. ao estimular os alunos a refletir sobre diferentes perspectivas e influências, essa etapa ajuda a desenvolver cidadãos mais informados e engajados que são capazes de avaliar criticamente as informações que consomem.