Título da Aula: Jornada Crítica: Decifrando as Notícias

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos.
• Avaliar a confiabilidade das informações apresentadas em notícias.
• Desenvolver posicionamento crítico sobre diferentes enfoques dados aos fatos.
• Expressar opiniões e reflexões em textos escritos.

Materiais:

• Artigos jornalísticos impressos ou disponíveis digitalmente.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Marcadores ou lápis coloridos.
• Folhas de papel.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica das notícias.
• Apresente os objetivos da aula e explique os conceitos de recursos linguísticos, curadoria de informações e posicionamento crítico.

2. Leitura e Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua artigos jornalísticos impressos ou exiba-os digitalmente.
• Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem recursos linguísticos utilizados, como metáforas, comparações e linguagem formal/informal.
• Cada grupo deve elaborar uma lista com os recursos linguísticos encontrados e explicar como eles influenciam o efeito de sentido do texto.

3. Curadoria de Informações (15 minutos):

• Oriente os grupos a verificar a confiabilidade das informações apresentadas nos artigos.
• Eles devem pesquisar fontes adicionais ou contrastantes para confirmar ou refutar as informações.
• Cada grupo deve desenvolver critérios para avaliar a confiabilidade das informações.

4. Posicionamento Crítico (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas descobertas e reflexões.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes enfoques dados aos fatos e como isso pode influenciar a percepção do público.
• Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e posicionamentos sobre os tópicos abordados nos artigos.

5. Produção Textual (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um breve texto (artigo de opinião, carta ao editor ou post de blog) que reflita seu ponto de vista sobre um dos temas abordados nos artigos.
• Os textos devem incluir análises dos recursos linguísticos, verificação de fatos e posicionamento crítico.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Selecione alguns textos para serem compartilhados com a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista expressos.
• Encerre a aula com um feedback positivo, destacando o aprendizado e a participação dos alunos.