Título da aula: "Analisando o Mundo Através das Lentes do Jornalismo: Uma Imersão em Notícias e Opiniões"

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo desenvolver as habilidades dos alunos na análise crítica de textos jornalísticos, incentivando o pensamento crítico, a verificação de informações e a expressão de opiniões fundamentadas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar a linguagem e os recursos utilizados em textos jornalísticos;
• Desenvolver habilidades de apuração e curadoria de informações em textos jornalísticos;
• Aprofundar a reflexão sobre os enfoques dados aos fatos e desenvolver uma postura ativa e questionadora;
• Produzir textos escritos ou orais que reflitam análises e posicionamentos críticos.

Habilidades da BNCC: EF08LP02 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados em textos jornalísticos; apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria; posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de textos jornalísticos, abordando recursos linguísticos e apuração de informações. Na segunda parte, o foco estará no desenvolvimento do pensamento crítico sobre os enfoques dos textos e na produção de textos reflexivos individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da análise crítica de notícias na sociedade contemporânea. Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a se engajarem ativamente nas atividades.

2. Leitura e Análise de Artigos (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo receberá um artigo jornalístico impresso ou digital para ler e analisar. Oriente-os a identificar recursos linguísticos utilizados, como metáforas, comparações e linguagem formal ou informal. Eles também devem fazer uma lista de aspectos que influenciam os efeitos de sentido do texto.

3. Apuração de Informações (15 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutirão a confiabilidade das informações apresentadas no artigo escolhido. Eles devem pesquisar fontes adicionais ou contrastantes se necessário e desenvolver critérios para avaliar a confiabilidade das informações.

4. Reflexão e Posicionamento (20 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilhará suas descobertas e reflexões. A turma discutirá os diferentes enfoques dados aos fatos e como isso pode influenciar a percepção do público. Estimule os alunos a expressar suas opiniões e a questionar as informações apresentadas.

5. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos escreverão um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflita seu ponto de vista sobre o assunto tratado, utilizando análises dos recursos linguísticos, verificação de fatos e posicionamento crítico.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilharão seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revise os aprendizados da aula e reflita com os alunos sobre a importância da análise crítica de notícias e da expressão de opiniões fundamentadas no dia a dia.