Título da Aula: "O Papel do Jornalismo: Compreendendo as Propostas Editoriais e Buscando Confiabilidade"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as diferentes propostas editoriais dos jornais e mídias, visando públicos distintos.
• Analisar criticamente os elementos linguísticos e semióticos utilizados nos textos jornalísticos.
• Compreender a importância de buscar diferentes fontes de informação para verificar a confiabilidade das notícias.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou digitais de diferentes jornais e mídias (com diferentes propostas editoriais)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por "proposta editorial".
• Explique que cada jornal ou mídia tem sua própria proposta editorial, que é definida pelo público que deseja atingir e pelos objetivos que pretende alcançar.

Exploração das Propostas Editoriais (20 min):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes jornais ou mídias para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem os materiais recebidos e identifiquem as principais características de cada jornal ou mídia.
• Após a análise, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

Análise Crítica dos Elementos Linguísticos e Semióticos (20 min):

• Escolha um texto jornalístico de um dos jornais ou mídias analisados anteriormente.
• Projete o texto na lousa ou flip chart.
• Peça aos alunos que analisem o texto e identifiquem os principais elementos linguísticos e semióticos utilizados.
• Após a análise, peça aos alunos que discutam como esses elementos contribuem para a compreensão e interpretação do texto.

A Importância de Buscar Diferentes Fontes de Informação (20 min):

• Explique aos alunos a importância de buscar diferentes fontes de informação para verificar a confiabilidade das notícias.
• Dê exemplos de casos em que notícias falsas foram divulgadas por jornais ou mídias tradicionais.
• Peça aos alunos que discutam como eles podem avaliar a confiabilidade de uma notícia.

Conclusão (10 min):

• Retome os principais pontos abordados na aula.
• Envolva os alunos em uma discussão sobre a importância da compreensão crítica do jornalismo e da busca por informações confiáveis.

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo e da análise dos registros feitos em seus cadernos ou folhas de papel. O professor também pode aplicar uma atividade avaliativa escrita, solicitando aos alunos que produzam um texto jornalístico sobre um tema de sua escolha, seguindo as normas e convenções do gênero.