Título da aula: "Mundo da Mídia: Compreendendo as Diferenças entre Fontes de Notícias"

Propósito da aula: Desenvolver o senso crítico dos alunos ao analisar diferentes fontes de notícias, identificando propostas editoriais, formatos e gêneros, bem como a relação entre esses elementos e o público-alvo.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e compreender as diferentes propostas editoriais de veículos de comunicação e gêneros jornalísticos;
• Reconhecer a importância de buscar diferentes fontes de informação para verificar sua confiabilidade;
• Refletir sobre a influência da mídia na formação da opinião pública;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF08LP01 - "Analisar e compreender diferentes propostas editoriais de veículos de comunicação e gêneros jornalísticos, reconhecendo a importância de buscar diferentes fontes de informação para verificar a sua confiabilidade."

Materiais necessários:

• Cópias de artigos de fontes de notícias variadas (jornais impressos, revistas, sites de notícias, portais digitais, etc.);
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da informação na sociedade e o papel da mídia na formação da opinião pública. Apresente os objetivos da aula.

2. Análise de Fontes de Notícias (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos de diferentes fontes de notícias. Peça aos grupos que analisem os artigos e identifiquem as principais características de cada fonte, tais como nome do veículo, público-alvo, formato, gênero jornalístico e proposta editorial.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas. Discuta com os alunos as diferenças entre as fontes de notícias analisadas, destacando a importância de buscar informações de fontes diversas para formar uma opinião informada.

4. Verificação da Confiabilidade (20 minutos): Apresente aos alunos a importância de verificar a confiabilidade das informações antes de compartilhá-las. Discuta estratégias para avaliar a confiabilidade das fontes, como verificar a autoria, a data de publicação e a presença de evidências ou fontes citadas.

5. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) sobre a importância da análise crítica das fontes de notícias e como isso pode influenciar a formação de opinião.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica das fontes de notícias para a formação de uma opinião informada.