Título da Aula: "Explorando o Mundo do Jornalismo: Diferentes Perspectivas e Fontes de Informação"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF08LP01 - "Reconhecer as diferentes propostas editoriais dos jornais, vinculando-as aos públicos a que se destinam e às formas de circulação dos textos."

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender as diferentes propostas editoriais de jornais e mídias digitais.

2. Analisar elementos linguísticos e semióticos utilizados em textos jornalísticos.

3. Reconhecer a importância da busca por diferentes fontes de informação para verificar a confiabilidade das notícias.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e leitura de textos jornalísticos.

• Cópias impressas de diferentes jornais ou screenshots de notícias de diferentes mídias digitais.

• Quadro branco ou flip chart para anotações e discussão em grupo.

• Marcadores ou canetas para escrita.

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da informação na sociedade atual.

2. Pergunte aos alunos como eles se mantêm informados sobre os acontecimentos do mundo.

3. Apresente o conceito de "campo jornalístico/midiático" e explique que eles estarão explorando esse campo durante a aula.

Exploração de Diferentes Propostas Editoriais (20 minutos):

1. Divida a turma em grupos e distribua cópias impressas de diferentes jornais ou screenshots de notícias de diferentes mídias digitais.

2. Peça aos grupos que analisem as propostas editoriais dos jornais ou mídias digitais atribuídas, considerando aspectos como:

   • Público-alvo

   • Linha editorial

   • Estilo de escrita

   • Uso de imagens e outros recursos visuais

3. Após a análise, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

Análise de Elementos Linguísticos e Semióticos (25 minutos):

1. Selecione um texto jornalístico de um dos jornais ou mídias digitais analisados anteriormente.

2. Projete o texto na tela ou distribua cópias impressas para os alunos.

3. Peça aos alunos que analisem os elementos linguísticos e semióticos utilizados no texto, como:

   • Vocabulário

   • Figuras de linguagem

   • Imagens

   • Gráficos

   • Tabelas

4. Após a análise, peça aos alunos que discutam como esses elementos contribuem para a construção do sentido do texto.

A Importância da Busca por Diferentes Fontes de Informação (20 minutos):

1. Apresente aos alunos o conceito de "verificação de fatos" e explique a importância de buscar diferentes fontes de informação para verificar a confiabilidade das notícias.

2. Peça aos alunos que escolham uma notícia recente e pesquisem sobre o assunto em diferentes fontes de informação.

3. Após a pesquisa, peça aos alunos que comparem as informações obtidas das diferentes fontes e discutam como elas contribuem para uma compreensão mais completa do assunto.

Conclusão (10 minutos):

1. Retome os objetivos de aprendizagem da aula e pergunte aos alunos se eles foram alcançados.

2. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do jornalismo na sociedade atual e como eles podem se tornar consumidores críticos de informação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, a qualidade de suas análises e a compreensão dos conceitos apresentados.