Título da Aula: Avaliando a Credibilidade e o Viés na Mídia

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Jornalístico/Midiático

Prática de Linguagem: Leitura

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o campo jornalístico e as diferentes propostas editoriais dos veículos de comunicação;
• Desarrollar habilidades de análise crítica de textos jornalísticos, identificando elementos linguísticos e semióticos que revelam o posicionamento editorial;
• Reconhecer a importância de buscar diferentes fontes de informação para verificar a confiabilidade e o viés das notícias;
• Produzir textos que expressem opiniões fundamentadas sobre as informações veiculadas pela mídia.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Artigos jornalísticos impressos ou digitais de diferentes veículos de comunicação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Quadro branco ou flipchart e marcadores.

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o papel da mídia na sociedade e a importância de desenvolver uma atitude crítica em relação às informações veiculadas.
• Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de campo jornalístico, destacando que diferentes veículos de comunicação têm propostas editoriais distintas e públicos-alvo específicos.

2. Análise de Textos Jornalísticos (35 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua artigos jornalísticos impressos ou digitais de diferentes veículos de comunicação (jornais, revistas, sites de notícias, etc.).
• Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem elementos linguísticos e semióticos que revelam o posicionamento editorial de cada veículo, como:

  • Uso de adjetivos e advérbios;
  • Escolha de imagens e manchetes;
  • Omissão ou destaque de informações.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Após a análise dos artigos, reúna a turma em um círculo e promova uma discussão sobre as diferentes propostas editoriais e posicionamentos identificados.
• Estimule os alunos a refletirem sobre como esses elementos influenciam a forma como as informações são apresentadas e como podem afetar a opinião dos leitores.

2ª Aula (50 minutos):

1. Verificação da Credibilidade das Informações (15 minutos):

• Inicie a aula discutindo a importância de verificar a credibilidade das informações antes de compartilhá-las.
• Apresente técnicas de checagem de fatos, como a verificação de fontes, a comparação de informações de diferentes veículos de comunicação e a análise do contexto em que a notícia foi publicada.

2. Atividade Prática de Verificação (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua notícias impressas ou digitais de diferentes veículos de comunicação.
• Peça aos grupos que utilizem as técnicas de checagem de fatos para verificar a credibilidade das informações apresentadas nas notícias.
• Oriente os grupos a registrarem os resultados de sua verificação em um formulário ou planilha.

3. Discussão em Grupo e Produção de Texto (10 minutos):

• Após a verificação das notícias, reúna a turma em um círculo e promova uma discussão sobre os resultados obtidos.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a importância da checagem de fatos e como isso pode contribuir para a formação de uma opinião mais fundamentada.
• Peça aos alunos que produzam um texto breve expressando sua opinião sobre a credibilidade e o viés das notícias analisadas.

Avaliação:

• A avaliação será formativa e contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, a qualidade de suas análises dos textos jornalísticos e a fundamentação de suas opiniões nos textos produzidos.

Extensão:

• Esta aula pode ser estendida para incluir uma análise mais aprofundada do campo jornalístico e das diferentes propostas editoriais dos veículos de comunicação.
• Também é possível trabalhar com diferentes gêneros jornalísticos, como reportagens, entrevistas e artigos de opinião, para que os alunos possam compreender as especificidades de cada um e como eles são utilizados para transmitir informações e influenciar a opinião pública.