Em qual das alternativas abaixo a língua inglesa é utilizada como ferramenta de acesso a diferentes culturas?
(A) -
ler um livro escrito em português sobre a cultura chinesa.
(B) -
assistir a um filme dublado sobre a história da índia.
(C) -
ouvir uma música em espanhol que fala sobre a culinária mexicana.
(D) -
explorar um site em inglês sobre as tradições do povo australiano.
(E) -
aprender uma dança típica do brasil por meio de um vídeo em português.
Dica
- utilize materiais autênticos em inglês (textos, vídeos, músicas, filmes).
- crie atividades que envolvam a análise e interpretação de textos e materiais culturais.
- promova projetos e apresentações que permitam aos alunos compartilharem seus conhecimentos e experiências sobre diferentes culturas.
- oportunize aos alunos que se comuniquem em inglês com pessoas de outras culturas.
Explicação
Na alternativa (d), o uso da língua inglesa no site permite que pessoas de diferentes culturas tenham acesso às informações sobre as tradições do povo australiano.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a língua inglesa não é utilizada como ferramenta de acesso a diferentes culturas:
- (a): o livro é escrito em português, não em inglês.
- (b): o filme é dublado, portanto, não é em inglês.
- (c): a música é em espanhol, não em inglês.
- (d): o site é em inglês, permitindo acesso a informações sobre a cultura australiana.
- (e): o vídeo é em português, não em inglês.
Conclusão
O uso da língua inglesa como ferramenta de acesso a diferentes culturas é fundamental para promover a compreensão e a valorização da diversidade cultural.