Título da aula: Pronomes relativos: compreendendo e utilizando

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir e desenvolver a compreensão e utilização dos pronomes relativos em inglês, permitindo aos alunos expressar ideias de forma clara e compreensível em textos escritos e interações orais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a função dos pronomes relativos na língua inglesa;
• Identificar e utilizar corretamente os quatro pronomes relativos principais (who, which, that e whose);
• Empregar os pronomes relativos em frases e textos, para conectar ideias e informações de forma clara e concisa.

Eixo: Eixo conhecimentos linguísticos

Objeto de conhecimento: Pronomes relativos

Unidade temática: Gramática

Sobre esta aula:

A aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito e função dos pronomes relativos. Eles aprenderão a identificar e utilizar os quatro pronomes principais (who, which, that e whose) em frases simples e isoladas. Na segunda sessão, os alunos praticarão o uso dos pronomes relativos em textos e diálogos mais complexos, com foco na expressão clara e concisa de ideias.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia;
• Marcadores ou caneta;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias impressas de exercícios e textos contendo pronomes relativos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa e atividades adicionais).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são pronomes e como eles são usados na língua portuguesa.
• Apresente o conceito de pronomes relativos em inglês e explique sua função de conectar ideias e informações em frases e textos.

2. Identificação e uso de pronomes relativos (20 minutos)

• Apresente os quatro principais pronomes relativos em inglês: who, which, that e whose.
• Forneça exemplos de frases simples usando cada pronome relativo e peça aos alunos que identifiquem o pronome e sua função na frase.
• Pratique o uso dos pronomes relativos em frases curtas e isoladas, por meio de exercícios escritos ou orais.

3. Utilização de pronomes relativos em textos e diálogos (20 minutos)

• Forneça textos curtos e diálogos simples que contenham pronomes relativos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os pronomes relativos utilizados.
• Em seguida, peça que eles reformulem as frases, substituindo os pronomes relativos por outras palavras ou estruturas gramaticais.

4. Produção de texto (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo uma imagem ou um tópico específico.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo ou um diálogo curto sobre a imagem ou o tópico, utilizando pelo menos três pronomes relativos diferentes.
• Após a escrita, cada grupo apresenta seu trabalho para a classe.

5. Avaliação (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam.
• Aplique uma atividade de avaliação rápida, como um pequeno teste ou exercício escrito, para avaliar a compreensão dos alunos sobre os pronomes relativos.

Conclusão:

A aula se conclui com uma reflexão sobre a importância dos pronomes relativos para a clareza e concisão na comunicação em inglês. Incentive os alunos a continuarem praticando o uso dos pronomes relativos em suas atividades de leitura, escrita e conversação em inglês.