Título da aula: Explorando comparativos e superlativos em inglês: Tornando suas ideias mais expressivas.

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de usar comparativos e superlativos corretamente em inglês, expandindo o vocabulário e aprimorando as habilidades gramaticais dos alunos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e utilizar corretamente as estruturas gramaticais de comparativos e superlativos.
• Ampliar o vocabulário relacionado a adjetivos e advérbios.
• Desenvolver a habilidade de fazer comparações e expressar opiniões de forma clara e precisa.

Habilidade da BNCC: EF08LI15 - "Utilizar comparativos e superlativos na língua inglesa, de forma inteligível, mesmo que, do ponto de vista da forma/estrutura, o emprego não seja preciso."

Materiais necessários:

• Quadro ou projetor para apresentação da aula.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias de exercícios de prática (opcional).
• Cartões ou imagens com adjetivos e advérbios para atividade de aquecimento.

Sobre esta aula: Esta aula durará 50 minutos e será dividida em três partes: aquecimento, teoria e prática. O aquecimento envolverá uma atividade lúdica para destacar a importância dos adjetivos e advérbios nas comparações. A parte de teoria explicará as regras gramaticais para comparativos e superlativos. Por fim, a atividade prática proporcionará oportunidades para os alunos usarem as estruturas aprendidas em frases e conversas.

Plano da aula:

1. Aquecimento (10 minutos)

• Divida a classe em dois grupos. Cada grupo receberá um conjunto de cartões ou imagens com adjetivos e advérbios.
• Os alunos devem trabalhar juntos para formar frases usando os adjetivos e advérbios dados.
• Um representante de cada grupo lê as frases para a classe.
• Esta atividade serve para destacar a importância dos adjetivos e advérbios nas comparações.

2. Teoria (20 minutos)

• Apresente as regras gramaticais para comparativos e superlativos em inglês. Você pode usar slides, exemplos no quadro ou um livro didático para explicar as regras.
• Certifique-se de cobrir as seguintes regras:
  • Comparativos para adjetivos de uma sílaba: Adicionar "-er" ao adjetivo.
  • Comparativos para adjetivos de duas ou mais sílabas: Usar "more" ou "less" antes do adjetivo.
  • Superlativos para adjetivos de uma sílaba: Adicionar "-est" ao adjetivo.
  • Superlativos para adjetivos de duas ou mais sílabas: Usar "most" ou "least" antes do adjetivo.
• É importante explicar também as regras para adjetivos irregulares (por exemplo, "good", "better", "best").

3. Prática (20 minutos)

• Forneça exercícios de prática para os alunos consolidarem o aprendizado. Esses exercícios podem incluir preencher lacunas, transformar frases comparativas em superlativas e vice-versa, ou escrever frases usando os comparativos e superlativos aprendidos.
• Você pode trabalhar com toda a classe, em pequenos grupos, ou individualmente, dependendo do nível dos alunos.
• Incentive os alunos a usarem as estruturas aprendidas em frases criativas e relevantes para suas vidas.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula.
• Incentive os alunos a continuarem praticando as estruturas aprendidas, tanto na sala de aula quanto em casa.
• Mencione que fazer comparações e usar superlativos é uma ótima maneira de expressar opiniões e ideias de forma clara e precisa.