Título da Aula: "Comparativos e Superlativos em Inglês: Expressando Intensidades"

Série: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF08LI15 - "Utilizar comparativos e superlativos para expressar intensidades, semelhanças e diferenças."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de comparativos e superlativos na língua inglesa.
• Aprender a formar e utilizar comparativos e superlativos em frases.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos que contenham comparativos e superlativos.
• Praticar a produção oral e escrita utilizando comparativos e superlativos de forma adequada.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de textos e exercícios impressos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre adjetivos e sua função em frases.
• Apresente o conceito de comparativos e superlativos, explicando que são usados para comparar duas ou mais coisas em termos de intensidade, semelhança ou diferença.

2. Revisão dos Conceitos (15 minutos):

• Apresente as regras básicas para a formação de comparativos e superlativos em inglês, usando exemplos simples.
• Oriente os alunos a fazerem anotações em seus cadernos.
• Ofereça alguns exemplos de frases com comparativos e superlativos e peça aos alunos que identifiquem essas estruturas.

3. Atividade de Leitura e Compreensão (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto que contenha comparativos e superlativos.
• Peça que os alunos leiam o texto silenciosamente e identifiquem todos os comparativos e superlativos utilizados.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre o significado e a função desses comparativos e superlativos no texto.

4. Atividade de Produção Escrita (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma lista de tópicos ou situações para cada grupo.
• Peça que cada grupo escreva um parágrafo comparando ou contrastando dois ou mais elementos relacionados ao tópico ou situação fornecidos.
• Os parágrafos devem conter pelo menos cinco frases, incluindo comparativos e superlativos.

5. Atividade de Produção Oral (15 minutos):

• Selecione alguns dos parágrafos escritos pelos alunos e peça que alguns voluntários os leiam em voz alta para a turma.
• Em seguida, abra a discussão para que os alunos comentem sobre o uso de comparativos e superlativos nos parágrafos apresentados.

6. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos abordados na aula e peça aos alunos que façam uma breve síntese do que aprenderam.
• Utilize os exercícios e atividades realizados durante a aula para avaliar o desempenho dos alunos.
• Encaminhe os alunos para atividades de consolidação do conteúdo aprendido, como exercícios adicionais ou tarefas de casa.