Título da Aula: Viagem ao Futuro: Expressando Ações Futuras em Inglês

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivo de Aprendizagem:

• Expandir o conhecimento sobre os verbos que indicam o futuro na língua inglesa, compreendendo os usos e as estruturas corretas.
• Aplicar os verbos do futuro em contextos comunicativos variados, por meio da produção escrita e oral, de forma a transmitir ideias de forma compreensível.

Competências da BNCC:

• EF08LI14 - Utilizar determinado conteúdo linguístico pressupõe empregar esse conteúdo em textos e interações orais, entendendo seu uso e forma, e comunicando ideias compreensíveis na língua inglesa, ainda que, do ponto de vista da forma/estrutura, o emprego não seja preciso.

Materiais:

• Quadro ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Livros didáticos ou material de apoio (opcional)
• Recursos de áudio e vídeo (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre planos e sonhos futuros. Pergunte aos alunos o que eles esperam fazer no próximo ano, daqui a cinco anos ou até mesmo no futuro distante.

2. Apresentação do conteúdo (20 minutos):

• Apresente o conceito de verbos que indicam o futuro na língua inglesa. Explique que esses verbos são usados para expressar ações ou eventos que ainda não ocorreram, mas que estão previstos para acontecer.
• Mostre alguns exemplos de verbos do futuro, como "will", "going to", "be going to", "shall" e "may". Explique o uso e as diferenças entre cada um deles, usando exemplos práticos.

3. Atividade em grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Distribua para cada grupo uma situação hipotética que envolva ações futuras. Por exemplo: "Vocês estão planejando uma viagem para o exterior. O que vocês farão quando chegarem ao destino?"
• Peça aos grupos que usem os verbos do futuro para descrever suas ações e planos na situação hipotética. Eles podem escrever um roteiro, um diálogo ou uma história curta.

4. Apresentação dos trabalhos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu trabalho para a classe, descrevendo a situação hipotética e as ações futuras planejadas. Os demais alunos podem fazer perguntas ou dar sugestões.

5. Avaliação (10 minutos):

• Como avaliação, peça aos alunos que escrevam um parágrafo sobre seus planos pessoais para o futuro, usando os verbos do futuro aprendidos.

Considerações Finais:

• Essa aula pode ser adaptada de acordo com o nível de proficiência dos alunos e os recursos disponíveis.
• É importante enfatizar a importância da comunicação compreensível, mesmo que os alunos não usem as estruturas gramaticais de forma perfeita.
• O uso de recursos lúdicos, como jogos e vídeos, pode tornar o aprendizado mais divertido e envolvente.