Título da Aula: Viagem ao Futuro: Explorando Verbos em Inglês para Indicar o Futuro

Nível: 8º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de utilizar verbos em inglês para indicar o futuro, compreendendo seu uso e forma, e comunicar ideias compreensíveis na língua inglesa.

Objetivos Específicos:

• Aprender a conjugar verbos regulares e irregulares no futuro simples;
• Compreender o uso de "going to" para indicar intenção ou plano;
• Utilizar corretamente os verbos modais "will" e "shall" para expressar previsões, promessas e intenções;
• Produzir frases e textos curtos em inglês usando verbos para indicar o futuro.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Cópias de materiais didáticos ou textos com verbos em inglês para indicar o futuro;
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (vídeos, músicas, infográficos).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o futuro. Pergunte aos alunos o que eles esperam fazer no próximo ano, no próximo mês ou até mesmo amanhã.
• Apresente o tema da aula: "Viagem ao Futuro: Explorando Verbos em Inglês para Indicar o Futuro".

2. Apresentação do conteúdo (20 minutos):

• Revise os conceitos básicos de conjugação de verbos regulares e irregulares no presente simples.
• Introduza os verbos modais "will" e "shall" e explique seu uso para expressar previsões, promessas e intenções.
• Apresente a estrutura "going to" para indicar intenção ou plano.
• Use exemplos e frases para ilustrar o uso de cada estrutura.

3. Prática guiada (20 minutos):

• Forneça aos alunos exercícios de conjugação de verbos regulares e irregulares no futuro simples.
• Crie frases ou situações para que os alunos pratiquem o uso de "will", "shall" e "going to".
• Incentive os alunos a se comunicarem em inglês durante a prática guiada.

4. Produção textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo ou um diálogo em inglês sobre seus planos para o futuro.
• Circule pela sala e ofereça ajuda e feedback durante a produção textual.

5. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos ou diálogos com a turma.
• Abra espaço para perguntas e discussões sobre o conteúdo aprendido.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos durante a aula, bem como a qualidade de suas respostas e produções textuais.
• Forneça feedback construtivo e sugestões para melhoria.

Observações:

• Adapte a aula de acordo com o nível de proficiência dos alunos e o tempo disponível.
• Utilize recursos audiovisuais e atividades interativas para tornar a aula mais dinâmica e envolvente.
• Incentive os alunos a usar o inglês de forma criativa e a se expressarem com confiança.