Qual das seguintes ações **não** faz parte do processo de autoavaliação de um texto escrito?

• forneça aos alunos listas de verificação ou critérios de avaliação para ajudá-los a avaliar seus próprios textos.
• incentive os alunos a manter um diário de escrita para refletir sobre seus textos e acompanhar seu progresso.
• crie oportunidades para os alunos compartilharem seus textos com os colegas e receberem feedback construtivo.
• exponha os alunos a modelos de textos bem escritos para que possam desenvolver um senso do que constitui uma escrita de alta qualidade.

A autoavaliação é o processo de refletir sobre o próprio trabalho e identificar áreas de melhoria. solicitar feedback construtivo de um colega é uma ação de avaliação externa, não de autoavaliação.

• (a): refletir sobre a eficácia do texto é parte da autoavaliação, pois envolve julgar a capacidade do texto em atingir seu objetivo.
• (b): identificar erros gramaticais e ortográficos é parte da autoavaliação, pois envolve analisar o próprio texto e identificar erros.
• (c): verificar a clareza e organização das ideias é parte da autoavaliação, pois envolve analisar o próprio texto e avaliar sua estrutura e organização.
• (d): solicitar feedback construtivo de um colega não é parte da autoavaliação, pois envolve obter feedback de uma fonte externa.
• (e): comparar o texto com outros textos do mesmo tipo pode ser parte da autoavaliação, pois envolve avaliar o próprio texto em relação a outros textos semelhantes.

A autoavaliação é uma habilidade importante para os escritores, pois lhes permite identificar áreas de melhoria e desenvolver um senso de autonomia como escritores. encorajar os alunos a se envolverem regularmente na autoavaliação pode ajudá-los a se tornarem escritores mais eficazes e confiantes.