Em qual das seguintes etapas da revisão textual colaborativa os alunos oferecem e recebem feedback sobre seus textos?

• foque nos aspectos positivos do texto antes de sugerir melhorias.
• seja específico e claro em suas sugestões.
• ofereça exemplos de como o texto pode ser melhorado.
• seja respeitoso e encorajador.
• esteja aberto a receber feedback de seus colegas.

Na etapa de "compartilhamento e feedback", os alunos trabalham em duplas ou pequenos grupos para compartilhar suas sugestões de correção com o autor do texto. o autor ouve atentamente e considera as sugestões recebidas, para então revisar seu texto, fazendo as correções necessárias.

As demais alternativas não correspondem à etapa de "compartilhamento e feedback":

• (a): a "introdução" é a etapa inicial da aula, onde o professor apresenta os objetivos da aula e a importância da revisão textual.
• (b): a "revisão de texto modelo" é a etapa em que o professor e os alunos revisam juntos um texto modelo.
• (c): a "revisão em duplas/grupos" é a etapa em que os alunos trabalham em duplas ou pequenos grupos para identificar erros no texto de um colega.
• (e): a "conclusão" é a etapa final da aula, onde o professor recapitula os pontos principais e reforça a importância da revisão textual.

O feedback é uma parte crucial do processo de revisão textual colaborativa. ao oferecer e receber feedback, os alunos podem melhorar a qualidade de seus textos, identificar áreas para melhoria e desenvolver suas habilidades de escrita.