Título da aula: "Revisão de textos: Aprimorando suas habilidades de escrita"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de revisão de textos em Língua Inglesa, permitindo que os alunos avaliem criticamente sua própria escrita e a de seus colegas, com base em critérios pré-estabelecidos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da revisão de textos como parte do processo de escrita;
• Identificar erros gramaticais, ortográficos e de pontuação em textos escritos em Língua Inglesa;
• Analisar a organização textual, a finalidade e a adequação do texto ao público-alvo;
• Sugerir melhorias e correções em textos escritos por colegas.

Habilidades da BNCC: EF08LI09 - "Avaliar a produção escrita própria e de colegas, com a mediação do professor, considerando critérios previamente estabelecidos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos discutirão os critérios essenciais para a revisão de textos. Em seguida, praticarão essas habilidades trabalhando em pares ou pequenos grupos. Na parte final, haverá uma atividade de autoavaliação e reflexão individual.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de textos em Língua Inglesa com erros intencionais (pode ser um artigo, história ou texto informativo);
• Cópias impressas de uma lista de critérios de revisão de textos em Língua Inglesa (gramática, ortografia, pontuação, organização, finalidade e adequação ao público-alvo);
• Canetas ou lápis para anotações;
• Computadores com acesso à internet (opcional);
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da revisão de textos. Pergunte aos alunos por que é necessário revisar seus próprios textos e os de outras pessoas.
• Apresente a lista de critérios de revisão de textos em Língua Inglesa. Explique cada critério e forneça alguns exemplos.

2. Prática de Revisão de Textos (30 minutos):

• Divida os alunos em pares ou pequenos grupos. Distribua cópias impressas dos textos com erros intencionais.
• Instrua os alunos a usarem os critérios fornecidos para revisar os textos. Peça-lhes que identifiquem os erros e sugiram correções.
• Incentive o diálogo e a discussão entre os alunos enquanto revisam os textos.

3. Autoavaliação e Reflexão (20 minutos):

• Peça a cada aluno que escolha um de seus próprios textos escritos recentemente em Língua Inglesa.
• Instrua-os a revisar seus próprios textos usando os critérios de revisão. Peça-lhes que identifiquem os pontos fortes e fracos de seus textos e sugiram melhorias.
• Em seguida, peça que os alunos reflitam sobre o processo de revisão de textos. Peça-lhes que pensem sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades de revisão em seu trabalho futuro.

4. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões com a classe.
• Abra a discussão para toda a turma, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências com o processo de revisão de textos.
• Por fim, retome os objetivos da aula e enfatize a importância da revisão de textos como parte do processo de escrita.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais pontos discutidos e enfatizando a importância da revisão de textos para melhorar a qualidade da escrita.