Qual das alternativas abaixo é uma perspectiva que provavelmente não seria encontrada em um texto sobre os benefícios do ensino de programação nas escolas?
(A) -
a programação desenvolve habilidades de pensamento lógico e resolução de problemas.
(B) -
a programação prepara os alunos para carreiras em tecnologia.
(C) -
a programação promove a criatividade e a imaginação.
(D) -
a programação é uma habilidade essencial para todos os alunos, independentemente de seus planos de carreira futuros.
(E) -
a programação deve ser opcional no currículo escolar.
Explicação
Um texto sobre os benefícios do ensino de programação nas escolas provavelmente defenderia que a programação é uma habilidade valiosa que deve ser ensinada a todos os alunos. a perspectiva de que deveria ser opcional contradiz esse argumento principal.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão alinhadas com as perspectivas comumente encontradas em textos sobre os benefícios do ensino de programação nas escolas:
- (a): destaca os benefícios cognitivos da programação.
- (b): enfatiza a relevância da programação para o mercado de trabalho.
- (c): ressalta o potencial criativo da programação.
- (d): argumenta pela importância da programação para todos os alunos.
Conclusão
Os textos sobre os benefícios do ensino de programação nas escolas geralmente promovem a ideia de que a programação é uma habilidade essencial e benéfica para todos os alunos. a perspectiva de que deveria ser opcional contraria essa mensagem central.