Título da Aula: Perspectivas, Opiniões, e Posicionamentos: Análise Crítica de Textos na Língua Inglesa

Série e Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: O objetivo desta aula é desenvolver habilidades de análise crítica de textos em Língua Inglesa, enfocando a comparação e avaliação de diferentes perspectivas, opiniões e posicionamentos apresentados no texto.

Habilidades da BNCC: EF08LI08 - Analisar diferentes perspectivas, opiniões e posicionamentos sobre um mesmo assunto em um texto lido.

Materiais Necessários:

• Textos de diferentes fontes, como artigos, notícias, ensaios e resenhas, abordando a mesma temática e apresentando perspectivas divergentes sobre ela.
• Cópias dos textos para distribuição aos alunos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Papel e canetas para os alunos fazerem anotações.

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ser capaz de analisar criticamente textos e informações, especialmente em inglês, para tomar decisões informadas e ter uma visão mais ampla sobre diversos assuntos.

2. Distribuição dos Textos (5 minutos):

• Distribua cópias dos textos selecionados aos alunos. Certifique-se de que cada aluno tenha um texto diferente para analisar.

3. Leitura Individual (15 minutos):

• Dê tempo aos alunos para lerem os textos atentamente e fazerem anotações sobre as informações apresentadas.

4. Discussão em Pequenos Grupos (20 minutos):

• Divida a classe em grupos de 3 a 5 alunos e peça-lhes que discutam as seguintes questões:
  • Quais são as principais perspectivas, opiniões e posicionamentos apresentados no texto?
  • Como os autores justificam suas perspectivas e posicionamentos?
  • Existem evidências que apoiam ou refutam as diferentes perspectivas?

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Após a discussão em pequenos grupos, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a classe. Registre as principais conclusões no quadro ou flip chart.
• Em seguida, conduza uma reflexão sobre a importância de considerar diferentes perspectivas ao analisar um texto e como isso pode ajudar a formar opiniões mais embasadas e críticas.

6. Produção de Resumo (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um resumo de uma página sobre o texto lido, destacando as principais perspectivas, opiniões e posicionamentos apresentados, bem como suas próprias conclusões e reflexões.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade do resumo escrito e na capacidade de analisar criticamente as diferentes perspectivas apresentadas nos textos.