Título da Aula: Recursos Linguísticos e Paralinguísticos na Interação Oral em Inglês

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a função de diferentes recursos linguísticos e paralinguísticos na interação oral em inglês.
• Analisar como esses recursos contribuem para a expressão de ideias e emoções em situações de comunicação.
• Experimentar o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos em situações simuladas de interação oral.

Habilidade da BNCC: EF08LI02 - "Explorar os usos de recursos linguísticos e paralinguísticos (postura corporal, mímica, gestos, tom de voz, olhar, etc.) no intercâmbio oral, reconhecendo suas funções para exprimir ideias, emoções e atitudes."

Sobre esta Aula:

Esta aula será composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão os usos de recursos linguísticos e paralinguísticos em situações de interação oral em inglês. Na segunda sessão, eles experimentarão o uso desses recursos em situações simuladas de interação oral.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Exemplos de vídeos ou áudios de interações orais em inglês (podem ser encontrados online ou em livros didáticos de inglês)
• Equipamento de áudio e vídeo para gravar as apresentações dos alunos (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão geral sobre a importância da comunicação oral em inglês.
• Pergunte aos alunos sobre situações em que eles precisaram se comunicar oralmente em inglês (por exemplo, em viagens, na escola ou em situações sociais).
• Apresente o objetivo da aula: explorar os usos de recursos linguísticos e paralinguísticos na interação oral em inglês.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Paralinguísticos (20 minutos)

• Apresente aos alunos uma variedade de recursos linguísticos e paralinguísticos comumente usados na interação oral em inglês.

• Esses recursos podem incluir:

  • Entonação
  • Volume
  • Ritmo
  • Pausas
  • Gestos
  • Expressões faciais
  • Contato visual

• Discuta com os alunos como cada um desses recursos pode ser usado para expressar ideias, emoções e atitudes em situações de comunicação.

3. Análise de Interações Orais (20 minutos)

• Mostre aos alunos um exemplo de interação oral em inglês (por exemplo, um vídeo de uma entrevista ou uma cena de um filme).
• Peça aos alunos que observem como os participantes da interação usam recursos linguísticos e paralinguísticos para se comunicar.
• Em seguida, discuta com os alunos como esses recursos contribuem para a expressão de ideias e emoções na interação.

Sessão 2:

1. Experimentação de Recursos Linguísticos e Paralinguísticos (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo uma situação simulada de interação oral em inglês (por exemplo, uma entrevista de emprego, uma apresentação oral ou uma conversa informal).
• Peça aos alunos que preparem e encenem a situação simulada, usando os recursos linguísticos e paralinguísticos que aprenderam na sessão anterior.

2. Apresentações dos Grupos (30 minutos)

• Cada grupo apresenta sua situação simulada para a classe.
• Após cada apresentação, peça aos outros alunos que forneçam feedback sobre o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos pelos membros do grupo.

Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula.
• Reforce a importância dos recursos linguísticos e paralinguísticos na interação oral em inglês.
• Incentive os alunos a continuarem praticando o uso desses recursos em situações reais de comunicação.