Título da Aula: "Expressão Corporal e Comunicação Não-Verbal: Explorando o Poder da Linguagem Corporal"

Propósito da Aula: Explorar o papel da expressão corporal e da comunicação não-verbal na interação oral, conscientizando os alunos sobre como esses recursos linguísticos se articulam para expressar ideias e emoções.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o papel da expressão corporal e da comunicação não-verbal na interação oral;
• Reconhecer os diferentes tipos de recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados na comunicação oral;
• Analisar criticamente a influência da expressão corporal e da comunicação não-verbal na compreensão de mensagens;
• Desenvolver habilidades de expressão corporal e comunicação não-verbal para melhorar a comunicação oral.

Habilidades da BNCC: EF08LI02 - "Explorar o uso de gestos, mímica e postura corporal como recursos para comunicar ideias e emoções em interações orais."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel sulfite;
• Vídeos curtos ou imagens que demonstrem diferentes tipos de expressão corporal e comunicação não-verbal;
• Espelho grande ou parede espelhada (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação não-verbal na interação oral.
• Pergunte aos alunos se eles já perceberam como seus gestos, posturas e expressões faciais podem transmitir mensagens diferentes.

2. Demonstração e Análise (20 min):

• Apresente vídeos curtos ou imagens que demonstrem diferentes tipos de expressão corporal e comunicação não-verbal.
• Peça aos alunos que observem atentamente e identifiquem os diferentes recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados.

3. Atividade em Grupo (25 min):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua folhas de papel sulfite para cada grupo.
• Peça aos alunos que escolham uma situação de interação oral (por exemplo, uma conversa entre amigos, uma entrevista de emprego ou uma apresentação em público).
• Em seguida, peça-lhes que escrevam um diálogo para a situação escolhida, incorporando diferentes recursos linguísticos e paralinguísticos.

4. Apresentação e Discussão (20 min):

• Cada grupo apresentará seu diálogo para a classe.
• Incentive os alunos a prestarem atenção à expressão corporal e à comunicação não-verbal dos apresentadores.
• Após cada apresentação, promova uma discussão sobre o uso dos recursos linguísticos e paralinguísticos e como eles influenciaram a compreensão da mensagem.

5. Reflexão Final (10 min):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da expressão corporal e da comunicação não-verbal na interação oral.
• Peça aos alunos que compartilhem suas percepções sobre como esses recursos podem aprimorar a comunicação oral e evitar mal-entendidos.