Título da Aula: Explorando Recursos Linguísticos e Paralinguísticos na Comunicação Oral

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Eixo: Oralidade

Objeto de Conhecimento: Usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral

Objetivo Geral: Desenvolver a consciência e a habilidade dos alunos em utilizar recursos linguísticos e paralinguísticos de forma eficaz na comunicação oral em inglês.

Objetivos específicos de aprendizagem:

• Identificar e analisar diferentes recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados na comunicação oral.
• Compreender como esses recursos contribuem para a expressão de ideias e emoções.
• Experimentar o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos em situações de interação oral.
• Refletir sobre a importância desses recursos para a comunicação eficaz.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas
• Vídeos ou áudios curtos em inglês
• Acesso à internet (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma discussão breve sobre a importância da comunicação oral na vida cotidiana.
• Introduza o conceito de recursos linguísticos e paralinguísticos, dando exemplos simples.

2. Análise de Recursos Linguísticos e Paralinguísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua vídeos ou áudios curtos em inglês.
• Peça aos alunos que assistam ou escutem o material e identifiquem os recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados.
• Os alunos devem registrar suas observações em uma folha de papel.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Facilite uma discussão sobre como os recursos linguísticos e paralinguísticos contribuem para a expressão de ideias e emoções.

4. Experimentação de Recursos Linguísticos e Paralinguísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pares ou pequenos grupos e distribua cartões com diferentes situações de interação oral, como pedir informações, fazer uma reclamação ou contar uma história.
• Peça aos alunos que preparem um diálogo usando os recursos linguísticos e paralinguísticos aprendidos.
• Os alunos devem apresentar seus diálogos para a turma.

5. Reflexão e Avaliação (15 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância dos recursos linguísticos e paralinguísticos para a comunicação eficaz.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem usar esses recursos de forma consciente em suas interações orais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas observações e reflexões, e na habilidade em utilizar recursos linguísticos e paralinguísticos de forma eficaz na comunicação oral.